الأساليب النظرية للإدراك هي ما يسمى عادة "العقول الباردة". السبب متطور في البحث النظري. لماذا هذا تذكر العبارة الشهيرة لشيرلوك هولمز: "ومن هذا المكان ، يرجى التحدث بالتفصيل قدر الإمكان!" في مرحلة هذه العبارة والقصة اللاحقة لهيلين ستونر ، يبدأ المحقق الشهير في مرحلة أولية - المعرفة الحسية (التجريبية).
بالمناسبة ، توفر لنا هذه الحلقة أساسًا لمقارنة درجتين من المعرفة: الابتدائية فقط (التجريبية) والابتدائية ، بالإضافة إلى الثانوية (النظرية). يقوم Conan Doyle بهذا بمساعدة صور الشخصية الرئيسية.
كيف يرد الطبيب العسكري المتقاعد واطسون على قصة فتاة؟ إنه يركز على المسرح العاطفي ، ويقرر مقدمًا أن قصة ابنة الأب المؤسفة سببها شكوكها غير المتحمسة من زوج أمها.
خطوتين من طريقة الإدراك
هيلين هولمز تستمع بطريقة مختلفة تماما. يتصور أولاً معلومات شفهية عن طريق الأذن. ومع ذلك ، فإن المعلومات التجريبية التي تم الحصول عليها بهذه الطريقة ليست هي المنتج النهائي بالنسبة له ؛ فهو يحتاج إليها كمادة خام للمعالجة الفكرية اللاحقة.
باستخدام المهارات النظرية للإدراك في معالجة كل جزء من المعلومات الواردة (وليس أحدها لفت انتباهه) ، تسعى الشخصية الأدبية الكلاسيكية إلى حل سر الجريمة. علاوة على ذلك ، فهو يستخدم الأساليب النظرية ببراعة ، مع التطور التحليلي ، القراء الرائعين. بمساعدتهم ، هناك بحث عن الاتصالات الداخلية الخفية وتحديد تلك الأنماط التي تحل الموقف.
ما هي طبيعة الأساليب النظرية للإدراك
تحولنا عمدا إلى مثال أدبي. بمساعدته ، نأمل أن تبدأ قصتنا بشكل غير شخصي.
يجب إدراك أن العلم بمستواه الحالي قد أصبح القوة الدافعة الرئيسية للتقدم بالتحديد بفضل "مجموعة الأدوات" - طرق البحث. كلهم ، كما ذكرنا من قبل ، ينقسمون إلى مجموعتين كبيرتين: تجريبية ونظرية. السمة المشتركة لكلا الفريقين هي الهدف - المعرفة الحقيقية. أنها تختلف في نهجها للمعرفة. في الوقت نفسه ، يطلق على العلماء الذين يمارسون الأساليب التجريبية اسم الممارسين ، والنظرية النظرية.
نلاحظ أيضا أنه في كثير من الأحيان نتائج الدراسات التجريبية والنظرية لا تتزامن. هذا هو سبب وجود مجموعتين من الأساليب.
تتميز التجربة (من الكلمة اليونانية "empirios" - الملاحظة) بالتصورات المركزة والمنظمة ومهمة بحثية محددة ومجال موضوع. في نفوسهم ، يستخدم العلماء الأشكال الأمثل لنتائج التسجيل.
يتميز المستوى النظري للمعرفة بمعالجة المعلومات التجريبية باستخدام تقنيات إضفاء الطابع الرسمي على البيانات وتقنيات معالجة المعلومات المحددة.
بالنسبة للممارس ، تعتبر الأساليب النظرية لمعرفة العالم ذات أهمية قصوى في القدرة على استخدام خلاق ، كأداة ، في الطلب بالطريقة المثلى.
الطرق التجريبية والنظرية لها سمات عامة شائعة:
- الدور الأساسي لمختلف أشكال التفكير: المفاهيم والنظريات والقوانين ؛
- لأي من الطرق النظرية ، فإن مصدر المعلومات الأولية هو المعرفة التجريبية ؛
- في المستقبل ، تخضع البيانات التي تم الحصول عليها للمعالجة التحليلية باستخدام جهاز مفاهيمي خاص ، تكنولوجيا معالجة المعلومات المقدمة لهم ؛
- الهدف ، الذي يتم من خلاله تطبيق الأساليب النظرية للإدراك ، هو تجميع الاستدلالات والاستنتاجات ، وتطوير المفاهيم والأحكام نتيجة لمولد المعرفة الجديدة.
وهكذا ، في المرحلة الأولى من العملية ، يتلقى العالم المعلومات الحسية باستخدام طرق المعرفة التجريبية:
- الملاحظة (المراقبة السلبية وغير المتداخلة للظواهر والعمليات) ؛
- التجربة (تحديد مرور العملية في ظل ظروف أولية محددة بشكل مصطنع) ؛
- القياس (تحديد نسبة المعلمة المحددة إلى المعيار المقبول بشكل عام) ؛
- مقارنة (التصور النقابي لعملية واحدة مقارنة بآخر).
النظرية نتيجة الإدراك
ما ردود الفعل تنسق طرق المستوى النظري والتجريبي للإدراك؟ ردود الفعل عند التحقق من صحة النظريات. في المرحلة النظرية ، بناءً على المعلومات الحسية المستلمة ، تتم صياغة مشكلة رئيسية. لحلها ، يتم تجميع الفرضيات. الأكثر الأمثل والمتطورة منهم يتفوقون من الناحية النظرية.
يتم التحقق من موثوقية النظرية من خلال مراسلتها مع الحقائق الموضوعية (بيانات المعرفة الحسية) والحقائق العلمية (المعرفة الموثوقة ، والتحقق منها عدة مرات من قبل للحقيقة.) لمثل هذا كفاية ، من المهم اختيار الطريقة النظرية المثلى للمعرفة. هو الذي يجب أن يضمن أقصى قدر من المراسلات من شظية درس الواقع الموضوعي والعرض التحليلي لنتائجها.
مفاهيم الطريقة والنظرية. القواسم المشتركة والاختلافات
توفر الأساليب المختارة جيدًا "لحظة الحقيقة" في الإدراك: تطور الفرضية إلى نظرية. بعد تحقيقها ، تمتلئ الطرق العلمية العامة للمعرفة النظرية بالحقائق الضرورية على وجه التحديد في نظرية المعرفة المتقدمة ، لتصبح جزءًا لا يتجزأ منها.
إذا عزلنا بطريقة مصطنعة هذه الطريقة التي تم إعدادها تمامًا عن نظرية تم إعدادها بالفعل ومقبولة عالميًا ، فعند فحصها بشكل منفصل ، سنجد أنها اكتسبت خصائص جديدة.
من ناحية ، تمتلئ بمعرفة خاصة (تتضمن أفكار الدراسة الحالية) ، ومن ناحية أخرى ، فإنها تكتسب ميزات عامة مشتركة فيما يتعلق بالكائنات المتجانسة للدراسة. في هذا يتم التعبير عن العلاقة الجدلية للطريقة ونظرية المعرفة العلمية.
يتم اختبار القواسم المشتركة لطبيعتها للتأكد من أهميتها طوال فترة وجودها. يكتسب الأول وظيفة التنظيم التنظيمي ، حيث يصف للعالم أمرًا رسميًا بالتلاعب لتحقيق أهداف الدراسة. كونك مشاركًا من قبل عالم ، فإن طرق المستوى النظري للمعرفة تأخذ موضوع الدراسة خارج إطار النظرية السابقة الحالية.
يتم التعبير عن الفرق بين الطريقة والنظرية في أنها تمثل أشكالًا مختلفة من المعرفة بالمعرفة العلمية.
إذا كان الثاني يعبر عن الجوهر ، قوانين الوجود ، ظروف التطور ، الروابط الداخلية للعنصر المدروس ، فإن الأول يرشد الباحث ، ويملي عليه "خارطة طريق المعرفة": متطلبات ، مبادئ تحويل الموضوع والنشاط المعرفي.
يمكن القول بطريقة أخرى: يتم توجيه الأساليب النظرية للمعرفة العلمية مباشرة إلى الباحث ، وبالتالي تنظيم عملية تفكيره ، وتوجيه عملية الحصول على معرفة جديدة في الاتجاه الأكثر عقلانية.
أدت أهميتها في تطوير العلوم إلى إنشاء صناعتها المنفصلة ، التي تصف الأدوات النظرية للباحث ، تسمى المنهجية القائمة على المبادئ المعرفية (نظرية المعرفة - علم الإدراك).
قائمة الطرق النظرية للإدراك
من المعروف أن الخيارات التالية مرتبطة بالأساليب النظرية للإدراك:
- النمذجة.
- إضفاء الطابع الرسمي.
- التحليل؛
- التوليف؛
- التجريد.
- الاستقراء.
- خصم.
- بالتمجيد.
بطبيعة الحال ، فإن تأهيل عالم مهم في الفعالية العملية لكل منهم.أخصائي دراية ، بعد تحليل الأساليب الأساسية للمعرفة النظرية ، سيختار الطريقة الصحيحة من مجملها. هو الذي سوف يلعب دورًا رئيسيًا في فعالية المعرفة نفسها.
مثال على طريقة المحاكاة
في مارس 1945 ، وتحت رعاية مختبر البالستية (القوات المسلحة الأمريكية) ، وضعت مبادئ تشغيل أجهزة الكمبيوتر الشخصية. كان هذا مثالا كلاسيكيا للمعرفة العلمية. شاركت مجموعة من علماء الفيزياء ، معززة من قبل عالم الرياضيات الشهير جون فون نيومان ، في هذه الدراسات. من مواطني المجر ، كان كبير المحللين في هذه الدراسة.
استخدم العالم المذكور أعلاه ، كأداة بحثية ، أسلوبًا للنمذجة.
في البداية ، كانت جميع أجهزة الكمبيوتر في المستقبل - الحسابية المنطقية ، والذاكرة ، وجهاز التحكم ، وأجهزة الإدخال والإخراج - موجودة لفظيا ، في شكل البديهيات التي صاغها نيومان.
وضعت بيانات البحث الفيزيائي التجريبي في شكل نموذج رياضي من قبل عالم الرياضيات. في المستقبل ، كانت هي التي درست الباحثة ، وليس النموذج الأولي لها. بعد الحصول على النتيجة ، قام "نيومان" بترجمتها إلى لغة الفيزياء. بالمناسبة ، تركت عملية التفكير التي أظهرها الهنغاري انطباعًا كبيرًا على الفيزيائيين أنفسهم ، كما يتضح من مراجعاتهم.
لاحظ أنه سيكون أكثر دقة لإعطاء هذه الطريقة اسم "النمذجة وإضفاء الطابع الرسمي". لا يكفي إنشاء النموذج نفسه ، من المهم بنفس القدر إضفاء الطابع الرسمي على العلاقات الداخلية للكائن من خلال لغة الترميز. في الواقع ، هذه هي الطريقة التي ينبغي بها تفسير نموذج الكمبيوتر.
اليوم ، هذه المحاكاة الحاسوبية ، التي تتم باستخدام برامج رياضية خاصة ، أمر شائع للغاية. يجد استخدام واسع النطاق في الاقتصاد الفيزياء ، علم الأحياء ، السيارات ، الإلكترونيات الراديو.
النمذجة الحاسوبية الحديثة
تتضمن طريقة محاكاة الكمبيوتر الخطوات التالية:
- تعريف الكائن المحاكاة ، إضفاء الطابع الرسمي على التثبيت للنمذجة ؛
- جدولة تجارب الكمبيوتر مع نموذج ؛
- تحليل النتائج.
التمييز بين المحاكاة والنمذجة التحليلية. المحاكاة وإضفاء الطابع الرسمي أداة عالمية.
تعرض المحاكاة أداء النظام في التنفيذ المتسلسل لعدد كبير من العمليات الأولية. تصف النمذجة التحليلية طبيعة الكائن باستخدام أنظمة التحكم التفاضلية وجود حل يعرض الحالة المثالية للكائن.
بالإضافة إلى الرياضيات ، يميز أيضًا:
- النمذجة المفاهيمية (من خلال الرموز ، والعمليات بينهما واللغات ، الرسمية أو الطبيعية) ؛
- النمذجة المادية (الكائن والنموذج - أشياء حقيقية أو الظواهر) ؛
- الهيكلية والوظيفية (كنموذج ، الرسوم البيانية ، الرسوم البيانية ، الجداول تستخدم).
التلخيص
تساعد طريقة التجريد في فهم جوهر المشكلة قيد الدراسة وحل المشكلات المعقدة للغاية. يسمح ، بعد أن تجاهل كل الثانوية ، بالتركيز على التفاصيل الرئيسية.
على سبيل المثال ، إذا لجأنا إلى الحركية ، يصبح من الواضح أن الباحثين يستخدمون هذه الطريقة بالذات. وبالتالي ، تم اعتبارها في البداية كحركة أولية ، مستقيمة ، وموحدة (بهذا التجريد ، تمكنا من عزل معلمات الحركة الأساسية: الوقت والمسافة والسرعة.)
هذه الطريقة دائما تنطوي على بعض التعميم.
بالمناسبة ، تسمى الطريقة النظرية العكسية للإدراك بالخرسانة. باستخدامه لدراسة التغيرات في السرعة ، توصل الباحثون إلى تعريف التسارع.
تشابه جزئي
يتم استخدام طريقة القياس لصياغة أفكار جديدة جذريًا من خلال إيجاد نظائرها للظواهر أو الأشياء (في هذه الحالة ، تعد نظائرها كائنات مثالية وحقيقية لها مراسلات كافية للظواهر أو الكائنات المدروسة.)
يمكن أن تكون الاكتشافات المعروفة مثالًا على الاستخدام الفعال للقياس.قام تشارلز داروين ، استنادًا إلى المفهوم التطوري للنضال من أجل معيشة الفقراء والأغنياء ، بإنشاء نظرية تطورية. نيلز بور ، بالاعتماد على التركيب الكوكبي للنظام الشمسي ، أثبت مفهوم الهيكل المداري للذرة. ابتكر جي. ماكسويل و ف. هيجنز نظرية الموجات الكهرومغناطيسية ، باستخدام نظرية الأمواج الميكانيكية كنظرية تناظرية.
تصبح طريقة القياس مناسبة عند استيفاء الشروط التالية:
- أكبر عدد ممكن من الميزات الأساسية يجب أن تشبه بعضها البعض ؛
- يجب ربط عينة كبيرة بما يكفي من الميزات المعروفة بميزة غير معروفة ؛
- يجب عدم تفسير القياس على أنه تشابه مماثل ؛
- من الضروري أيضًا مراعاة الاختلافات الأساسية بين موضوع الدراسة والتماثلية.
لاحظ أن هذه الطريقة تستخدم في أغلب الأحيان ومثمرة من قبل الاقتصاديين.
تحليل - التوليف
يجد التحليل والتوليف تطبيقها في البحوث وفي النشاط العقلي العادي.
الأول هو عملية تقسيم الكائن المدروس عقلياً (في معظم الأحيان) إلى مكوناته لإجراء دراسة أكثر اكتمالا لكل منها. ومع ذلك ، فإن مرحلة التحليل تليها مرحلة التوليف ، عندما يتم دمج المكونات المدروسة معًا. في هذه الحالة ، يتم أخذ جميع الخصائص التي تم الكشف عنها أثناء تحليلها في الاعتبار ثم يتم تحديد العلاقات وطرق الاتصال الخاصة بهم.
الاستخدام المتكامل للتحليل والتوليف هو سمة من سمات المعرفة النظرية. كانت هذه الأساليب في وحدتهم وعكسها هي التي وضع فيها الفيلسوف الألماني هيغل الأساس للديالكتيك ، والتي ، في كلماته ، "هي روح كل المعرفة العلمية".
الحث والاستنباط
عند استخدام مصطلح "طرق التحليل" ، يشار إلى الاستنباط والحث. هذه هي الطرق المنطقية.
الاستنتاج يفترض خطًا من التفكير يتبع من العام إلى الخاص. إنه يسمح لأحد بتوضيح بعض النتائج من المحتوى العام للفرضية التي يمكن إثباتها تجريبياً. وبالتالي ، يتميز الخصم بإنشاء اتصال مشترك.
لقد أوضح شرلوك هولمز الذي ذكرناه في بداية هذا المقال بوضوح شديد طريقته الاستنتاجية في قصة "بلد الغيوم القرمزية": "الحياة علاقة لا نهاية لها من السبب والنتيجة. لذلك ، يمكننا أن نعرف ذلك من خلال فحص رابط واحد تلو الآخر. " قام المحقق الشهير بجمع أقصى قدر من المعلومات ، من بين الإصدارات العديدة الأكثر أهمية.
الاستمرار في وصف أساليب التحليل ، ونحن نميز الاستقراء. هذا هو صياغة لاستنتاج عام من سلسلة من التفاصيل (من خاصة إلى عامة.) التمييز بين الاستقراء الكامل وغير الكامل. يتميز الحث التام بتطور النظرية ، بينما يتميز الحث غير المكتمل بالفرضيات. يجب تحديث الفرضية ، كما تعلمون ، عن طريق إثبات. عندها فقط تصبح نظرية. الحث ، كطريقة للتحليل ، يستخدم على نطاق واسع في الفلسفة والاقتصاد والطب والفقه.
العمل بالمثالية
في كثير من الأحيان في نظرية المعرفة العلمية ، يتم استخدام المفاهيم المثالية التي لا وجود لها في الواقع. يمنح الباحثون أشياء غير طبيعية بخصائص خاصة محدودة ، لا يمكن تحقيقها إلا في حالات "الحد". ومن الأمثلة على ذلك ، نقطة المادية المباشرة ، غاز مثالي. وهكذا ، يميز العلم أشياء معينة عن العالم الموضوعي التي تكون قابلة تمامًا للتوصيف العلمي ، خالية من الخصائص الثانوية.
تم تطبيق طريقة المثالية ، على وجه الخصوص ، بواسطة Galileo ، الذي لاحظ أنه إذا قمت بإزالة جميع القوى الخارجية التي تعمل على الجسم المتحرك ، فسوف تستمر في التحرك إلى ما لا نهاية ، بشكل مستقيم ، وبشكل متساوٍ.
وهكذا ، فإن المثالية تسمح نظريًا بالحصول على نتيجة لا يمكن تحقيقها في الواقع.
على سبيل المثال ، في الفيزياء ، من المقبول عمومًا أن القوة التي تتناسب مع كتلتها (م) وتسارع الجاذبية (g) تعمل على جسم يسقط بحرية: F = mg.
ومع ذلك ، في الواقع ، في هذه الحالة ، يأخذ الباحث في الاعتبار: ارتفاع جسم السقوط فوق مستوى سطح البحر ، خط عرض نقطة الإصابة ، تأثير الرياح ، كثافة الهواء ، إلخ.
تدريب علماء المنهجيات كأهم مهمة في التعليم
اليوم ، أصبح دور الجامعات في تدريب المتخصصين في إتقان طرق المعرفة التجريبية والنظرية واضحًا. علاوة على ذلك ، كما تشهد تجربة جامعات ستانفورد وهارفارد وييل وكولومبيا ، فإنها تلعب دورًا رائدًا في تطوير أحدث التقنيات. ربما هذا هو السبب وراء طلب خريجيها في شركات التكنولوجيا الفائقة ، والتي تميل نسبتها إلى الزيادة باستمرار.
يلعب دور مهم في إعداد الباحثين من قبل:
- مرونة برنامج التعليم ؛
- إمكانية الإعداد الفردي للطلاب الأكثر موهبة الذين يمكن أن يصبحوا علماء شباب واعدين.
في الوقت نفسه ، يفترض تخصص الأشخاص الذين يطورون المعرفة الإنسانية في مجالات تكنولوجيا المعلومات والهندسة والتصنيع والنمذجة الرياضية توافر المعلمين ذوي المؤهلات ذات الصلة.
استنتاج
تقدم أمثلة أساليب المعرفة النظرية المذكورة في المقالة فكرة عامة عن العمل الإبداعي للعلماء. يتم تقليل نشاطهم إلى تكوين صورة علمية للعالم.
إنها ، بمعنى أضيق ، تكمن في الاستخدام الماهر لطريقة علمية معينة.
يلخص الباحث الحقائق التجريبية التي تم التحقق منها ويطرح ويختبر الفرضيات العلمية ويصوغ نظرية علمية تعزز الإدراك البشري من القول المعروف إلى إدراك المجهول سابقًا.
في بعض الأحيان تكون قدرة العلماء على استخدام الأساليب العلمية النظرية مثل السحر. حتى بعد قرون ، لم يشك أحد في عبقرية ليوناردو دافنشي ونيكولا تسلا وألبرت أينشتاين.
