ترتبط جميع الابتكارات في مجال التعليم بتنفيذ التجربة التربوية المتقدمة. تهدف العملية التعليمية ، التي تحتل مكانة رائدة في العلوم الحديثة ، إلى نقل المعرفة والقدرات والمهارات وتكوين الشخصية إلى الطلاب. تملي التغييرات بالوقت ، وتغيير في الموقف تجاه التدريب ، والتعليم ، والتنمية.
أهمية الابتكار في التعليم
تتيح لك التقنيات المبتكرة في مجال التعليم تنظيم التدريب وتوجيهه في الاتجاه الصحيح. كان الناس دائمًا خائفون من كل شيء غير معروف وجديد ، كانوا سلبيين بشأن أي تغييرات. القوالب النمطية الموجودة في الوعي الجماعي ، والتي تؤثر على الطريقة المعتادة للحياة ، تؤدي إلى ظواهر مؤلمة ، تتداخل مع تحديث جميع أنواع التدريب. يكمن سبب إحجام الناس عن قبول الابتكارات في التعليم الحديث في عرقلة الاحتياجات الحيوية للراحة والسلامة وتأكيد الذات. ليس الجميع على استعداد لحقيقة أنه سيتعين عليهم إعادة دراسة النظرية ، والامتحانات ، وتغيير رأيهم ، وقضاء بعض الوقت والمال الشخصي في هذا الأمر. بعد بدء عملية التحديث ، يمكنك إيقافه فقط بمساعدة تقنيات خاصة.
تقنيات الابتكار
الطرق الأكثر شيوعًا للتحقق من فعالية التحولات التي بدأت في التعليم هي:
- طريقة تحديد الوثائق. من أجل تقييم الابتكارات في النظام التعليمي ، يتم قمع إمكانية إدخال الحجمي من الابتكارات في العملية التعليمية. يتم اختيار مدرسة منفصلة وجامعة وجهاز تحكم عن بعد ، ويتم إجراء تجربة على أساسهم.
- طريقة التنفيذ الجزئي. إنه ينطوي على إدخال عنصر مبتكر جديد منفصل
- "التجربة الأبدية" تعني تقييم النتائج التي تم الحصول عليها على مدى فترة طويلة من الزمن.
ينطوي التنفيذ الموازي على التعايش بين العملية التعليمية القديمة والجديدة ، وتحليل فعالية هذا التجميع.
تحديات الابتكار
يتم "تباطؤ" التقنيات المبتكرة في التعليم لأسباب مختلفة.
- حاجز الإبداع. المعلمون ، الذين اعتادوا على العمل في إطار البرامج القديمة ، لا يريدون تغيير أي شيء ، والتعلم ، والتطور. حربة كل الابتكارات في النظام التعليمي.
- الانسياق. بسبب الانتهازية ، وعدم الرغبة في التطور ، والخوف من النظر في أعين الآخرين على أنها خروف أسود ، يبدو أنه سخيف ، يرفض المعلمون اتخاذ قرارات تربوية غير عادية.
- القلق الشخصي. بسبب الشك في الذات ، والقدرات ، ونقاط القوة ، وتدني احترام الذات ، والخوف من التعبير عن آرائهم بشكل علني ، يقاوم العديد من المعلمين حتى آخر فرصة ممكنة أي تغييرات في المؤسسة التعليمية.
- صلابة التفكير. يعتبر معلمو المدرسة القديمة رأيهم الوحيد والنهائي وغير الخاضع للمراجعة. إنهم لا يسعون إلى اكتساب معارف ومهارات جديدة ؛ بل يرتبطون سلبًا باتجاهات جديدة في المؤسسات التعليمية الحديثة.
كيف تأخذ الابتكار
السلوك المبتكر لا يعني التكيف ، بل ينطوي على تكوين شخصية الفرد ، وتطوير الذات. يجب أن يفهم المعلم أن التعليم المبتكر هو وسيلة لتعليم شخصية متناغمة. "القوالب الجاهزة" ليست مناسبة له ، من المهم أن تحسن مستواك الفكري باستمرار. المعلم الذي تخلص من "المجمعات" ، العوائق النفسية ، مستعد ليصبح مشاركًا متكاملًا في التحولات الإبداعية.
تعلم التكنولوجيا
إنه دليل لتنفيذ الأهداف التي وضعتها المؤسسة التعليمية.هذه فئة منهجية تركز على الاستخدام التعليمي للمعرفة العلمية ، وتنظيم العملية التعليمية باستخدام الابتكارات التجريبية للمعلمين ، مما يزيد من تحفيز أطفال المدارس والطلاب. اعتمادا على نوع المؤسسة التعليمية استخدام مناهج مختلفة في التعليم.
الابتكار الجامعي
يتضمن الابتكار في التعليم العالي نظامًا يتألف من عدة عناصر:
- أهداف التعلم ؛
- المحتوى التعليمي ؛
- الدافع والوسائل التعليمية ؛
- المشاركون في العملية (الطلاب ، المعلمون) ؛
- نتائج الأداء.
تتضمن التكنولوجيا عنصرين متعلقين ببعضهما البعض:
- تنظيم أنشطة الطالب (الطالب).
- السيطرة على العملية التعليمية.
عند تحليل تقنيات التدريب ، من المهم تسليط الضوء على استخدام الوسائل الإلكترونية الحديثة (ICT). ينطوي التعليم التقليدي على زيادة الأعباء في التخصصات الأكاديمية بمعلومات زائدة عن الحاجة. مع التعليم المبتكر ، يتم تنظيم إدارة العملية التعليمية بحيث يلعب المعلم دور المعلم (المعلم). بالإضافة إلى الإصدار الكلاسيكي ، يمكن للطالب اختيار التعلم عن بعد ، وتوفير الوقت والمال. يتغير موقف الطلاب فيما يتعلق بخيار التعلم ، حيث يختارون بشكل متزايد أنواعًا غير تقليدية من المعرفة. المهمة ذات الأولوية للتعليم المبتكر هي تطوير التفكير التحليلي ، تطوير الذات ، تحسين الذات. لتقييم فعالية الابتكار على أعلى مستوى ، تؤخذ الكتل التالية في الاعتبار: التعليمية المنهجية والتنظيمية التقنية. يشارك الخبراء في العمل - متخصصون يمكنهم تقييم البرامج المبتكرة.
من بين العوامل التي تعرقل إدخال الابتكارات في العملية التعليمية ، يتم شغل المناصب القيادية من خلال:
- عدم كفاية المعدات المزودة بمعدات الكمبيوتر والوسائل الإلكترونية للمؤسسات التعليمية (في بعض الجامعات لا يوجد إنترنت مستقر ، لا توجد أدلة إرشادية إلكترونية كافية ، إرشادات للعمل العملي والمختبري) ؛
- عدم كفاية المؤهلات في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لأعضاء هيئة التدريس ؛
- عدم اهتمام قيادة المؤسسة التعليمية باستخدام التقنيات المبتكرة في العملية التعليمية.
لحل هذه المشاكل ، ينبغي إعادة تدريب المعلمين والندوات ومؤتمرات الفيديو والندوات عبر الإنترنت ، وإنشاء قاعات دراسية للوسائط المتعددة ، والعمل التربوي بين الطلاب على استخدام تقنيات الكمبيوتر الحديثة. أفضل خيار لإدخال الابتكارات في نظام التعليم العالي هو التعلم عن بعد من خلال استخدام شبكات العالم العالمية والمحلية. في الاتحاد الروسي ، تكون طريقة التدريب هذه في حالة "جرثومية" ؛ وفي البلدان الأوروبية ، استخدمت منذ فترة طويلة في كل مكان. بالنسبة لكثير من سكان القرى والقرى البعيدة عن المدن الكبيرة ، هذه هي الطريقة الوحيدة للحصول على دبلوم التعليم الثانوي العالي أو الخاص. بالإضافة إلى إجراء اختبارات القبول عن بُعد ، يمكنك من خلال Skype التواصل مع المعلمين والاستماع إلى المحاضرات والمشاركة في الندوات.
إن الابتكارات في مجال التعليم ، التي ذكرناها ، ليست فقط "جلب العلم للجماهير" ، ولكن أيضًا تقلل من التكاليف المادية للحصول على التعليم ، وهو أمر مهم للغاية بالنظر إلى الأزمة الاقتصادية العالمية.
الابتكار في التعليم قبل المدرسي
تستند الابتكارات في التعليم قبل المدرسي إلى تحديث المعايير التعليمية القديمة ، وإدخال معايير الجيل الثاني التعليمية. يحاول المعلم الحديث أن يقوم باستمرار بتعليم الذات وتطويره والبحث عن خيارات لتعليم الأطفال وتنميتهم. يجب أن يتمتع المعلم بجنسية نشطة ، وأن يزرع حب الوطن مع طلابه. هناك عدة أسباب تجعل الابتكار ضروريًا للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. بادئ ذي بدء ، فهي تساعد على تلبية احتياجات الوالدين بالكامل.بدون ابتكارات ، من الصعب على مؤسسات ما قبل المدرسة التنافس مع مؤسسات أخرى مماثلة.
لتحديد الريادة بين رياض الأطفال ، تم تطوير مسابقة خاصة للابتكارات في مجال التعليم. حائز على لقب "أفضل روضة أطفال" يحصل على جائزة مستحقة - مسابقة ضخمة في مرحلة ما قبل المدرسة ، واحترام ومحبة الآباء والأمهات والأطفال. بالإضافة إلى إدخال برامج تعليمية جديدة ، يمكن أن تكون الابتكارات في مجالات أخرى: العمل مع أولياء الأمور والموظفين والأنشطة الإدارية. مع التطبيق الصحيح ، تعمل مؤسسة ما قبل المدرسة دون إخفاقات ، وتضمن تطوير شخصية متناغمة للأطفال. من بين التقنيات التي تمثل الابتكارات في مجال التعليم ، تشمل الأمثلة ما يلي:
- أنشطة المشروع ؛
- التعلم المتمحور حول الطالب ؛
- تقنيات توفير الصحة ؛
- أنشطة البحوث ؛
- التدريب على المعلومات والاتصالات ؛
- تقنية اللعبة.
ميزات التقنيات الموفرة للصحة
وهي تهدف إلى تشكيل مفهوم لنمط حياة صحي بين أطفال ما قبل المدرسة ، وتعزيز الحالة البدنية للأطفال. بالنظر إلى التدهور الكبير في الوضع البيئي ، فإن إدخال هذه التكنولوجيا المبتكرة في التعليم قبل المدرسي أمر مهم. يعتمد تطبيق المنهجية على الأهداف التي حددتها مؤسسة ما قبل المدرسة.
- الهدف الرئيسي هو الحفاظ على الصحة البدنية للأطفال. هذا هو الرصد الصحي ، تحليل التغذية ، وتشكيل بيئة موفرة للصحة في نظام التشغيل.
- تحسين الحالة الصحية لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال إدخال التنفس ، والعظام ، والجمباز الإصبع ، وتمتد ، تصلب ، هاثا يوغا.
بالإضافة إلى العمل مع الأطفال العاديين ، يتم توفير تنمية الأطفال ذوي الإعاقات التطورية أيضًا من خلال الابتكارات التعليمية الحديثة. أمثلة لمشاريع خاصة بالأطفال: "بيئة يمكن الوصول إليها" ، "التعليم الشامل". في كثير من الأحيان ، في الفصول الدراسية مع الأطفال ، يستخدم المعلمون العلاج بالألوان والجنية والفنية ، مما يضمن نمو الأطفال بالكامل.
أنشطة المشروع
بواسطة جديد المعايير التعليمية يطلب من كل من المعلمين والمربين المشاركة في أنشطة المشروع مع التلاميذ. بالنسبة لمؤسسات ما قبل المدرسة ، يتم تنفيذ هذه الأنشطة مع المعلم. هدفها هو حل مشكلة معينة ، للعثور على الإجابة على الأسئلة التي طرحت في المرحلة الأولى من العمل. هناك تقسيم للمشاريع إلى عدة أنواع:
- فردي ، أمامي ، جماعي ، مقترن (حسب عدد المشاركين) ؛
- الألعاب ، الإبداعية ، المعلوماتية ، البحث (حسب طريقة السلوك) ؛
- طويل الأجل ، قصير الأجل (في المدة) ؛
- مع تضمين القيم الثقافية والمجتمع والأسرة والطبيعة (حسب الموضوع).
أثناء عمل المشروع ، يتعلم الرجال أنفسهم ويكتسبون مهارات العمل الجماعي.
النشاط البحثي
عند تحليل الابتكارات التعليمية ، يمكن العثور على أمثلة في البحوث. من خلال مساعدتهم ، يتعلم الطفل تحديد مدى ملاءمة المشكلة وتحديد طرق حلها واختيار طرق التجربة وإجراء التجارب واستخلاص استنتاجات منطقية وتحديد إمكانات إجراء مزيد من البحث في هذا المجال. من بين الأساليب والتقنيات الأساسية اللازمة للبحث: التجارب والمحادثات ونمذجة المواقف والألعاب التعليمية. حاليًا ، بالنسبة إلى كبار الباحثين بدعم من العلماء ، تعقد مؤسسات التعليم العالي الرائدة في الاتحاد الروسي مسابقات ومؤتمرات: "الخطوات الأولى في العلوم" ، "أنا باحث". يحصل الأطفال الصغار على أول تجربة للدفاع العلني عن التجارب المنجزة وإجراء مناقشات علمية.
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
أصبحت مثل هذه الابتكارات في التعليم المهني في عصر التقدم العلمي ذات أهمية خاصة وفي الطلب. أصبح الكمبيوتر شائعًا في المدارس التمهيدية والمدارس والكليات.تساعد مجموعة متنوعة من البرامج المثيرة في تشكيل اهتمام الأطفال بالرياضيات والقراءة وتطوير المنطق والذاكرة وإدخالهم في عالم "السحر والتحولات". تلك الصور المتحركة التي تومض على الشاشة تثير اهتمام الطفل ، تركز انتباهه. تسمح برامج الكمبيوتر الحديثة للمعلم ، مع الأطفال ، بنمذجة مواقف الحياة المختلفة ، للبحث عن طرق لحلها. بالنظر إلى القدرات الفردية للطفل ، يمكنك ضبط البرنامج لطفل معين ، ومراقبة نموه الشخصي. من بين المشاكل المرتبطة باستخدام تكنولوجيات المعلومات والاتصالات ، يحتل المركز الرائد الاستخدام المفرط لجهاز الكمبيوتر في الدورات التدريبية.
منهجية التنمية الموجهة نحو الشخصية
هذه التكنولوجيا المبتكرة تنطوي على تهيئة الظروف اللازمة لتشكيل الفردية لمرحلة ما قبل المدرسة. لتنفيذ هذا النهج ، قم بإنشاء زوايا للفصول والألعاب ، وغرف الحسية. هناك برامج خاصة لمؤسسات ما قبل المدرسة: قوس قزح ، الطفولة ، ومن الطفولة إلى المراهقة.
تقنيات اللعبة في جهاز التحكم عن بعد
هم الأساس الحقيقي للتعليم قبل المدرسي الحديث. بالنظر إلى مرفق البيئة العالمية ، تأتي هوية الطفل في المقدمة. خلال اللعبة ، يتم تعريف الأطفال على مواقف الحياة المختلفة. هناك العديد من الوظائف التي تؤديها الألعاب: التعليمية ، المعرفية ، النامية. تدريبات الألعاب المبتكرة تنظر في:
- الألعاب التي تساعد أطفال ما قبل المدرسة في تسليط الضوء على علامات معينة من الأشياء ، ومقارنتها مع بعضها البعض ؛
- تعميم الأشياء وفقا لعلامات مألوفة ؛
- التدريبات التي يتعلم فيها الأطفال التمييز بين الواقع والخيال
التعليم الشامل
بفضل الابتكارات التي أدخلت في السنوات الأخيرة في العملية التعليمية ، حصل الأطفال الذين يعانون من مشاكل صحية خطيرة على فرصة للحصول على تعليم بدوام كامل. تم تطوير واختبار مشروع وطني في وزارة التعليم بالاتحاد الروسي ، والذي يشير إلى جميع الفروق الدقيقة في التعليم الشامل. اهتمت الدولة بتجهيز ليس فقط الأطفال ، ولكن أيضًا موجهوهم بأجهزة الكمبيوتر الحديثة. باستخدام Skype ، يقوم المعلم بإجراء دروس عن بُعد ، ويقوم بفحص الواجبات المنزلية. هذا النوع من التدريب مهم من الناحية النفسية. يفهم الطفل أنه لا يحتاج إليه الآباء والأمهات فحسب ، بل المعلمون أيضًا. يتم تدريب الأطفال الذين يعانون من مشاكل في الجهاز العضلي الهيكلي ، أجهزة النطق ، الذين لا يستطيعون حضور مؤسسات تعليمية منتظمة ، مع مدرسين وفقًا للبرامج الفردية.
استنتاج
تساعد الابتكارات التربوية التي تم تقديمها في المؤسسات التعليمية في روسيا الحديثة على تطبيق نظام اجتماعي: لغرس تلاميذ المدارس والطلاب الإحساس بالوطنية والمسؤولية المدنية وحب الوطن الأصلي واحترام التقاليد الشعبية. أصبحت تقنيات المعلومات والاتصالات مألوفة في رياض الأطفال والمدارس والأكاديميات والجامعات. من بين أحدث الابتكارات التي لمست المؤسسات التعليمية: إجراء امتحان موحد للدولة عبر الإنترنت ، وإرسال أوراق الامتحان عن طريق المسح الأولي. بالطبع ، لا يزال التعليم الروسي يعاني من العديد من المشكلات التي لم يتم حلها ، والتي سيساعد الابتكار في القضاء عليها.
