لمواطني الاتحاد الروسي الحق الدستوري في التعليم. في البلاد ، يتم الاعتراف بهذا المجال كأولوية ، وتولي الحكومة اهتمامًا خاصًا به.
يوجد في التشريعات قوانين قانونية تنظيمية تحدد أنواع المؤسسات التعليمية وهيكلها ومسؤولياتها الوظيفية.
تفاصيل سياسة التعليم
في هذا المجال ، تستند السياسة العامة إلى المبادئ التالية:
- أنسنة التعليم. الأولوية هي القيم العالمية ، وصحة وحياة الفرد الحديث ، والتشكيل الحر للصفات الشخصية ، وتنمية الاجتهاد ، والمسؤولية المدنية ، واحترام الآخرين ، والأسرة ، والوطن ، والطبيعة.
- علاقة الفضاء الفدرالي التعليمي والثقافي. تعطى الأفضلية للحفاظ على الثقافة والتقاليد الوطنية ، بالنظر إلى الطبيعة متعددة الجنسيات للدولة الروسية.
- تكييف العملية التعليمية إلى مستوى وخصائص إعداد وتطوير التلاميذ الذين يدرسون.
- قلة الدين في التعليم للمؤسسات التعليمية البلدية والدولة.
- التعددية والحرية في نظام التشغيل.
- خيار إدارة الدولة العامة العملية التعليمية.
خصائص المؤسسات التعليمية الحديثة
تنص المادة 12 من القانون الاتحادي "بشأن التعليم" على أن المؤسسات التعليمية من مختلف الأنواع تنفذ عملية التعلم من خلال تنفيذ نوع أو أكثر من العمليات التعليمية ، التربية الكاملة ، والتطوير. المؤسسة العامة هي كيان قانوني ، قد يكون له شكل قانوني مختلف: الدولة ، البلدية ، غير الحكومية (خاصة ، دينية ، عامة).
جميع أنواع البلديات والدولة المؤسسات التعليمية تعمل على أساس الأحكام الأساسية على نظام التشغيل ، والتي تمت الموافقة عليها من قبل حكومة الاتحاد الروسي. لا تخضع المؤسسات غير الحكومية لهذه المراسيم ؛ بل يمكن أن تصبح نماذج فقط (توصيات).
يتم تنفيذ وضع الدولة للمؤسسة التعليمية (النوع ، النوع ، فئة المؤسسات العامة) مع مراعاة اتجاه أنشطتها خلال الاعتماد الرسمي للدولة. قد يكون للتقسيمات الفرعية والفروع وفروع المؤسسة التعليمية بالوكالة صلاحيات كاملة أو جزئية لكيان قانوني. يُسمح أيضًا للوحدة باستخدام حساباتها الخاصة ، وميزانية عمومية مستقلة في مؤسسات الائتمان والبنوك.
يتم إنشاء هذه الأنواع من المؤسسات التعليمية في روسيا من أجل تحسين وتطوير العملية التعليمية واللاصفية. ينظم القانون بشكل كامل إجراء الإنشاء ، وكذلك أنشطة MA.
تصنيف
أنواع المؤسسات التعليمية قبل المدرسية العاملة في أراضي الاتحاد الروسي:
- روضة الأطفال العافية والإشراف عليها.
- مؤسسة ذات مكون تعليمي وطني (عرقي - ثقافي).
- مجموعات ما قبل المدرسة لمؤسسات الدولة التعليمية من نوع "رياض الأطفال - المدرسة".
- مراكز تنمية الطفل.
- قبل الصالة الرياضية في نظام التشغيل.
- المراكز التعليمية للطلاب.
دعونا نفكر بمزيد من التفصيل في جميع أنواع المؤسسات التعليمية في مرحلة ما قبل المدرسة.
تفاصيل رياض الأطفال
إنها المؤسسات الأكثر شيوعًا لتوفير التعليم العام قبل المدرسي. من المفترض أن رعاية كاملة ، والإشراف ، والتعافي ، والتعليم ، وتدريب الأطفال. هذه هي أنواع المؤسسات التعليمية الأكثر شعبية وبأسعار معقولة.قد تختلف أنواع البرامج التعليمية حسب مجال النشاط المختار في رياض الأطفال.
في مؤسسة مماثلة من النوع المركب ، هناك عدة مجموعات مختلفة:
- تعويضية.
- التنموية العامة.
- العافية
توجد هذه الأنواع من المؤسسات التعليمية في كل مركز من مناطق الاتحاد الروسي ، وهي مصممة لتعليم الأطفال من ثلاث إلى سبع سنوات.
توصيف أنواع مختلفة من داو
في مجال ما قبل المدرسة ، هناك أنواع معينة من المؤسسات التعليمية الخاصة ذات الطبيعة التعويضية. يتم زيارة هذه المؤسسات من قبل الأطفال الذين يعانون من مجموعة متنوعة من الأمراض: التخلف العقلي ، ومشاكل في الجهاز العضلي الهيكلي ، مع تسمم السل ، وضعف السمع والبصر ، وضعف النمو الفكري ، وعيوب الكلام.
تعمل هذه الأنواع من المؤسسات التعليمية بشكل رئيسي على مدار الساعة ؛ فهي تقع خارج المدن. هنا ، يتم إنشاء شروط خاصة للأطفال: حمامات ، طعام الحمية ، غرف للتدليك. المعلمين المؤهلين تأهيلا عاليا ، والعاملين في المجال الطبي ، وعلماء النفس يعملون في الحدائق. من أجل أن يتكيف الطفل بسهولة بين أقرانه ، لا يتجاوز شغل المجموعات 15 شخصًا.
بالإضافة إلى علاج الأطفال في مؤسسات التعليم قبل المدرسي هذه من النوع التعويضي ، يتم تنفيذ عملية تدريب وتعليم ، ويتم تطوير برامج خاصة للفصول. تساعد مراكز الاستشارة الخاصة التي تم إنشاؤها في رياض الأطفال الآباء على التعامل مع المواقف الصعبة وحل المشكلات في الوقت المناسب. من أجل الوصول إلى مثل هذه المؤسسة ، يجب أن يكون لديك إحالة طبيب أطفال ، وكذلك شهادات النموذج المعمول بها ، والتي تتوافق مع ملف تعريف رياض الأطفال.
تختار المؤسسات التنموية العامة لمرحلة ما قبل المدرسة الفكرية والجسدية والجمالية والفنية كمجال أولوية في نشاطها. ويحضر هذه الأنواع من المؤسسات التعليمية الحكومية أطفال من سن ثلاث إلى سبع سنوات.
تعمل حدائق العافية والرعاية مع التركيز على الإجراءات والأنشطة الوقائية والصحية والصحية.
إذا أخذنا في الاعتبار المؤسسات التعليمية من نوع جديد في بيئة ما قبل المدرسة ، نحتاج إلى تسليط الضوء على الحدائق ذات العنصر الإثني الثقافي. مهمتهم الرئيسية هي تشكيل الطلاب في احترام الثقافات المختلفة ، والتسامح لممثلي الجنسيات الأخرى ، واحترام القيم العائلية.
يساعد المعلمون الأطفال على تعلم التقاليد الثقافية ، ويكشفون عن أصول الطقوس والمعتقدات الشعبية ، وما إلى ذلك. في الفصل ، يتم إيلاء اهتمام خاص لاحترام الجيل الأكبر سناً.
توجد أنواع من المؤسسات التعليمية مثل مراكز تنمية الطفل في نظام التعليم قبل المدرسي. لديهم التربية البدنية الخاصة والصحة ومجمعات الألعاب واستوديوهات الفن ودروس الكمبيوتر وحمامات السباحة ومسارح الأطفال. استخدام نهج متكامل لتنظيم العمل مع أطفال ما قبل المدرسة في مثل هذه المراكز يجعل من الممكن تطوير شخصية الطفل بشكل شامل. يتم إيلاء اهتمام خاص للتنمية الفنية والجمالية والفكرية للأطفال.
هناك أنواع وأنواع جديدة من المؤسسات التعليمية في مرحلة ما قبل المدرسة ، مثل صالة الألعاب الرياضية.
الوحدة الرئيسية لهذه المؤسسات هي أطفال المدارس الابتدائية وسن ما قبل المدرسة. الفرق هو أن بعض المواد تدرس بشكل منهجي هنا: اللغة الروسية والرياضيات والقراءة الشفوية وأساسيات اللغة الإنجليزية. يوجد أيضًا في برنامج التدريب قبل الصالة الرياضية مواضيع جمالية خاصة تتيح لك تطوير شخصية الطفل بالكامل: الخطابة والإيقاع والسباحة والألعاب في الهواء الطلق والرسم والنمذجة وتصميم الرقصات والموسيقى.
يجب على الآباء الذين يختارون المؤيد للألعاب الرياضية لأطفالهم أن يتعرفوا أولاً على قائمة العناصر المعروضة.هناك ، تقام الفصول بشكل أساسي في شكل ألعاب ، تصميم ، أنشطة بحثية. في سن ثلاث إلى سبع سنوات ، يتعرف الأطفال على العالم من حولهم من خلال الألعاب. تسمح مؤسسات التعليم قبل المدرسي هذه للأطفال بالتعود على التعلم ، وتدمجهم تدريجياً في البيئة التعليمية. لا توجد مشاكل مع الانضباط أو الواجبات المنزلية أو حضور الفصول الدراسية في "طلاب الصالة الرياضية الصغار" في المدرسة.
الخيار الأول للتعليم قبل المدرسي هو حديقة الحضانة النهارية. في مثل هذه المؤسسة ، يتم الإشراف على الأطفال من عمر شهرين. هناك روتين يومي خاص في المذود ، وهناك أيضا أنشطة النامية. يجب أن يتمتع الطفل الذي يحضر روضة أطفال بمهارات أساسية مناسبة لسنه.
المؤسسات التعليمية المدرسية
في روسيا الحديثة ، هناك أشكال وأنواع مختلفة من المؤسسات التعليمية:
- مدرسة ابتدائية
- مدرسة ابتدائية
- مدرسة (ثانوية) كاملة ؛
- المؤسسات مع دراسة متعمقة للمواضيع الفردية ؛
- تحول (المساء) المدرسة ؛
- صالة للألعاب الرياضية.
- مركز تعليمي
- مدارس المتدربين؛
- الاتحاد الدولي للاتصالات (المؤسسات في مؤسسات العمل الإصلاحية).
تعمل المؤسسات التعليمية لأطفال المدارس الابتدائية على أساس برنامج مصمم خصيصًا. الهدف من هذه المؤسسات هو تهيئة الظروف المثلى لتنمية شخصية متناغمة للطلاب.
المدارس هي الأنواع الرئيسية للمؤسسات التعليمية في روسيا التي تعزز الصحة البدنية والعقلية للأطفال. تم إعداد الابتدائية للأطفال من ثلاث إلى عشر سنوات. في مثل هذه المؤسسة التعليمية ، يشارك المعلمون والآباء (أو الممثلون القانونيون) والتلاميذ أنفسهم.
بين مؤسسات ما قبل المدرسة ومرحلة التعليم الأولية ، هناك استمرارية في الاتجاه المادي والفني والجمالي والفكري. من المهم في بداية التدريب تشكيل الفضول والتواصل والقدرة الإدراكية لدى الأطفال. لهذه الأغراض ، تم تقديم معايير الولاية الفيدرالية للجيل الثاني. حسب رأيهم ، يجب أن يكون لخريج الصف الرابع (التعليم الابتدائي) منصب مدني خاص به ، وأن يكون وطنيًا في بلده ، ويعتني بالتقاليد والطبيعة والقيم الأسرية. يجب على الطلاب الأصغر سنا أن يكتسبوا مهارات التفكير المستقلة ، لتمثيل نزاهة صورة العالم.
في المدارس ، هناك مستوى ثانٍ من التعليم - التعليم العام لمدة تسع سنوات. يوجد بالفعل أنواع وأنواع أخرى من المؤسسات التعليمية: الصالات الرياضية ، المدارس الثانوية. السابق ينطوي على تدريب متعمق في موضوع واحد أو أكثر. في الاتحاد الروسي ، غالبًا ما ترتبط الصالات الرياضية بالتعليم المهني العالي ؛ ويعمل مدرسو الأكاديميات والجامعات في مثل هذه المؤسسات التعليمية.
يشارك الأطفال من الصف الخامس في أنشطة التصميم والبحث ، وإجراء تجارب على أساس مختبرات البحوث. في المدارس الثانوية ، بالإضافة إلى البرامج التعليمية الكلاسيكية التي وافقت عليها وزارة التعليم في الاتحاد الروسي ، يجري تنفيذ تدريب متخصص إضافي. يتم تشكيل الاجتهاد في طلاب المدارس الثانوية ، واحترام الجيل الأكبر سنا ، والحب للغة الأم ، وترعرع حقوق وحريات الفرد. خريجي هذه المؤسسات النخبة يتكيفون بسهولة في المجتمع الحديث ، ويدرسون في جامعات مرموقة ، ويجدون مساراتهم المهنية والحياتية بسرعة.
الهدف من أي مؤسسة تعليمية حكومية هو تكوين شخصية كاملة على أساس استيعاب الحد الأدنى وفقا للجيل الثاني من مرفق البيئة العالمية. جميع الأنواع الرئيسية للمؤسسات التعليمية العاملة في روسيا مجانية ومتاحة لمواطني بلدنا الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و 17 عامًا.
إذا كان هناك طلب من الوالدين ، يتم فتح مجموعات خاصة ذات يوم ممتد في المدارس.تحت إشراف الموجهين ذوي الخبرة ، يقوم تلاميذ المدارس بأداء واجباتهم ، ويحضرون المعارض في المتاحف ، وتناول العشاء في غرفة الطعام. بالإضافة إلى ذلك ، مع التنسيق المناسب في نظام التشغيل ، يمكنك فتح فصول خاصة من التدريب التعويضي.
مستويات التعليم العام
بناءً على مستوى البرامج التعليمية المختارة في نظام التشغيل ، من المتوقع وجود ثلاثة مستويات من التدريب:
- التعليم الابتدائي العام (المستوى الابتدائي) ، المصمم لمدة 4 سنوات ؛
- التعليم الأساسي العام (المرحلة الثانية) - 5-6 سنوات ؛
- التعليم الكامل (الثانوي) - سنتان من الدراسة
يهدف التعليم الابتدائي العام إلى إتقان الطلاب أساسيات القراءة والكتابة وإتقان التفكير النظري وعناصر ضبط النفس وأساسيات النظافة والتصميم ومهارات البحث.
إن هذه المرحلة هي الأساس والأساس لتشكيل وتكوين تقرير المصير الفردي والاجتماعي.
يتضمن التعليم الثانوي (الكامل) تنمية القدرات الإبداعية للطلاب على أساس نهج فردي ومتمايز لكل طفل. بالإضافة إلى المواد الإجبارية ، يحق للطلاب أنفسهم اختيار المقررات الاختيارية والاختيارية من أجل تحديد مهنتهم المستقبلية بشكل صحيح.
بالنظر إلى احتياجات أولياء الأمور ، في المرحلة العليا من التعليم ، يمكن تقديم الصفوف الشخصية والفصول الأساسية. يتم إنشاء البرامج المستخدمة في هذه المرحلة وتنفيذها على أساس معايير الدولة التعليمية الجيل الثاني. يتم تدريس المقررات الاختيارية والاختيارية أيضًا في برامج خاصة ، معتمدة بالطريقة المحددة.
في جميع أنواع المؤسسات التعليمية الحكومية ، يستخدم الطلاب موارد المكتبات والمعلومات مجانًا ، ويشاركون بحرية في عمل المؤسسات العامة ، ويحضرون الأقسام الرياضية ، ويشاركون في دروس الكمبيوتر.
استبدال (المساء) OS
في هذه المؤسسات التعليمية ، للمواطنين الروس ، بغض النظر عن العمر ، الحق في تلقي التعليم الثانوي العام والعام الأساسي. ومن هنا يتم إنشاء أساس لمزيد من التطوير الذاتي ، ويتم اختيار واعي لمهنة المستقبل ، ويتم تشكيل شخصية ثقافية. في هذه العملية ، هناك خطوتان:
- 5 سنوات للتعليم الأساسي العام ؛
- 3 سنوات للتعليم العام (الثانوي)
مدرسة داخلية
يتم إنشاء هذا النوع من نظام التشغيل في المقام الأول للمساعدة في تثقيف الأطفال الموهوبين والموهوبين. من بين المبادئ المستخدمة في العملية التعليمية ، يتم تمييز ما يلي: الإنسانية ، والديمقراطية ، والقيم العالمية ، والاستقلال الذاتي ، والنسخة العلمانية من التعليم. يمكن أن تكون هذه المدارس من عدة أنواع: مدارس ثانوية ، صالة للألعاب الرياضية ، مدارس داخلية. لتسجيل طفل في مثل هذه المؤسسة ، يقوم الآباء (الممثلون القانونيون) بكتابة طلب للقبول. في حالات استثنائية ، يصبح الطفل تلميذاً في مدرسة داخلية بقرار من السلطات البلدية وسلطات الوصاية. في المدارس الداخلية التي تم إنشاؤها لتطوير تلاميذ المدارس الروس الموهوبين ، يتم اختيار اتجاه معين للنشاط: البدني والموسيقي والفكري.
منازل الأطفال
بالنسبة للأيتام في الاتحاد الروسي ، توجد أنواع من أنظمة التشغيل مثل دور الأيتام والمدارس الداخلية. وتتمثل المهمة الرئيسية لهذه المؤسسات في تهيئة الظروف المواتية للنمو العقلي والجسدي والعاطفي لشخصية الطفل. تتحمل الدولة جميع التكاليف المادية المرتبطة بالغذاء والسكن وتعليم الأيتام والأطفال الذين تركوا دون رعاية أبوية.
استنتاج
في الاتحاد الروسي في الوقت الحالي هناك مؤسسات تعليمية من أنواع مختلفة. على الرغم من الاختلافات الخطيرة بين البرامج التعليمية المستخدمة ومجالات العمل ، تهدف جميعها إلى خلق شخصية متناغمة للطفل.
