يتضمن التعليم الإضافي البحث والتطوير للأطفال الموهوبين والموهوبين في سن ما قبل المدرسة وفي سن المدرسة. يعتمد توظيف تلاميذ المدارس خلال الساعات اللامنهجية وتشكيل موقف إيجابي تجاه نمط حياة صحي في جيل الشباب على هذا النظام.
خيارات لمرافق إضافية
في الوقت الحالي ، لا تقوم UDOD بإشراك الأطفال في أنشطة معينة فحسب ، بل تثقيفهم أيضًا في الصفات القيادية والثقة في قدراتهم وقدراتهم. اليوم ، ينطوي التعليم الإضافي على دافع الجيل الأصغر سناً لتطوير الذات.
اعتمادًا على شكل التبعية في بلدنا ، هناك عدة خيارات لمؤسسات DOD:
- الحكومة،
- غير الحكومية.
- البلديات.
يتم تشكيل المجموعة الأولى بمشاركة مباشرة من الكيانات المكونة للاتحاد الروسي. توجد مؤسسات التعليم المستمر هذه في شكل أقسام إضافية. توفر المدارس حاليًا للأطفال مجموعة متنوعة من الدوائر والأقسام التي تعمل خارج ساعات الدراسة.
مؤسسات الدولة الفيدرالية للتعليم المستمر - المنظمات التي أنشأتها السلطات الفيدرالية. على سبيل المثال ، تشمل الأندية الرياضية المتخصصة المشاركة في إعداد أبطال أولمبياد المستقبل.
يتم إنشاء المؤسسات غير الحكومية للتعليم الإضافي بواسطة أفراد عاديين وكيانات عامة ودينية وتجارية.
تعمل الدوائر والأقسام البلدية ويتم إنشاؤها بواسطة سلطات المدينة.
الاتجاهات إلى
يتضمن التعليم الإضافي وفقًا للقانون مساعدة الأطفال على تحديد قدراتهم الإبداعية. عند الكتابة إلى دائرة أو قسم ، لا تؤخذ الحالة الاجتماعية في الاعتبار. حاليًا ، بأمر من حكومة البلد ، تعمل عدة أنواع من المؤسسات للتعليم الإضافي للأطفال في الاتحاد الروسي:
- القصور الرياضية.
- قصور الأطفال والشباب الإبداع.
مدرس تعليم إضافي يعمل في مدرسة عادية. على سبيل المثال ، مصمم الرقصات الذي يعلم الأطفال أساسيات فن الرقص يعمل بهذه الصفة.
في السنوات الأخيرة ، زاد الاهتمام بالسياحة الداخلية ، لذلك التعليم الإضافي ينطوي على تعليم الأطفال في هذا الاتجاه.
الاتجاه الموسيقي
عند تحليل نظام التعليم التكميلي المحلي الحديث ، من الضروري التعمق في مدارس فنون الأطفال (مدارس الموسيقى). مثل هذه المنظمات لديها برامج معينة وهي مزودة بأخصائيين محترفين.
ويشمل هذا التعليم الإضافي تحديد الأطفال الموهوبين والموهوبين في مجال الفن ، وخلق ظروف مواتية لهم.
العمل مع الأطفال الموهوبين
كجزء من إدخال معايير تعليمية جديدة للجيل الثاني ، يتم إيلاء اهتمام خاص للتصميم والبحث. هذا هو السبب في تنظيم التعليم الإضافي الذي يهدف إلى تطوير مهارات البحث للطلاب في جميع المؤسسات التعليمية في البلاد.
نحن نقدم نوعًا مختلفًا من برنامج التعليم الإضافي ، والذي يمكنك من خلاله المساعدة في تكوين موقف متسامح تجاه الآخرين في الأطفال.
برنامج "السلام في وطننا"
في الآونة الأخيرة ، تم إيلاء اهتمام خاص للأنشطة اللامنهجية لأطفال المدارس.
يتضمن التعليم المهني الإضافي تطوير البرامج ، والحصول على شهادات إتمام التدريب بطريقة ثابتة. نحن نقدم مقتطفات من برنامج يهدف إلى تشكيل الوطنية والمواطنة بين الطلاب الحديثة. يتم تنفيذ الخطة كجزء من الأنشطة اللامنهجية على أساس مدرسة شاملة.
ويشمل هذا التعليم الإضافي توسيع معارف ومهارات الأطفال ، وتشكيل مهارات التواصل لديهم.
لتنمية الأطفال الموهوبين ، من الضروري أن يكون هناك مستوى مناسب من التدريب للمدرس نفسه ، لتحسين نفسه باستمرار ، ليكون مثالاً للأطفال في كل شيء.
الحداثة في العمل هي تنوع الأنشطة المقترحة للطلاب. وهو يهدف إلى التنمية البيئية والروحية الوطنية والأخلاقية والفكرية لشخصية الطلاب. الرجال هم مشاركون نشطون ومساعدون للمعلم في العملية التعليمية. جميع الأطفال موهوبون ، ومهمة المعلم هي تطوير الفردية للطلاب من خلال إشراكهم في الأنشطة اللامنهجية التي تهدف إلى التنمية المتناغمة للفرد. بمساعدة التمايز والتفريد في الأنشطة اللامنهجية ، من الممكن:
- استبعاد المتوسط للأطفال ؛
- تطوير تدريجيا القدرات الفردية لكل طفل ؛
- خلق جو من التفاعل الوثيق بين المعلم والطلاب.
توصيات للزملاء:
- خلق إمكانية أنشطة الطفل في اتجاهات مختلفة ؛
- خلق ظروف مريحة في الفريق ؛
- لتكون قادرة على رؤية في تفرد الطفل ، الأصالة ؛
- حاول إقامة علاقة فردية مع كل طفل ؛
- معرفة الوضع المالي للطفل (غالبًا ما يكون للأطفال من الأسر ذات الدخل المنخفض شخصية مشرقة).
فقط مع وجود صورة كاملة لكل تلميذ ومشاكله الداخلية وإنجازاته وإخفاقاته ، سيكون المعلم قادرًا على تطوير تفرد كل تلميذ.
الجوانب الرئيسية للعمل خارج المناهج الدراسية
دعنا نحاول معرفة ما تنطوي عليه الوظيفة الترفيهية للتعليم الإضافي للأطفال. العمل "من القلب إلى القلب" ، يستخدم المعلم الأحكام التالية:
- الأبوة والأمومة هي فن حقيقي لمس الطفل ؛
- فقط مع التفاهم المتبادل يمكن تحقيق النتيجة المرجوة.
الغرض من التعليم هو تهيئة الظروف المثلى لتعليم الجيل الشاب من الروس.
الفروق الدقيقة في التعليم الإضافي
العديد من الافتراضات من العمل اللامنهجية التي تنفذ في إطار المقاطع والأندية والجمعيات الإبداعية ويلاحظ:
- مطابقة الطبيعة
- الإنسانية.
- سلامة العملية التربوية ؛
- بداية خلاقة للتعليم ؛
- التوافق الثقافي ؛
- شارك في الخلق؛
- الفردية.
- المسؤولية والمساعدة المتبادلة والمساعدة المتبادلة.
الغرض من برنامج التعليم المستمر
من المفترض أن تحدد وتزيد من تفرد كل طفل ، وتشكيل مهارات الاحترام والموقف الخيري تجاه الآخرين.
عند اختيار أهداف وغايات البرنامج ، تم مراعاة احتياجات الوالدين ، وكذلك فرص الأطفال:
- بناء العلاقات بين أقرانهم على أساس اللطف والانسجام ؛
- تحقيق أقصى درجات الراحة لكل تلميذ في المجتمع الاجتماعي ؛
- المساعدة في تنمية القدرات الفكرية ، وتوسيع الآفاق ، وتنمية الروحانية القائمة على التقاليد الثقافية والتاريخية للشعب.
- اتجاه الجيل الأصغر سنا لاختيار مهنة المستقبل ؛
- الحفاظ على الصحة البدنية للأطفال في سن ما قبل المدرسة والمدرسة.
النتيجة المتوقعة من تنفيذ البرنامج. خلق تقاليد خاصة. مظهر من مظاهر الشخصية الإبداعية ؛ الدافع لتحقيق الذات وتطوير الذات.
اتجاهات النشاط:
- الرحلات والرحلات ؛
- العطلات المشتركة.
- تدريبات التواصل.
استنتاج
في العديد من مراكز الأطفال والشباب ، يجري حاليا توفير تعليم إضافي للأطفال في مختلف المجالات. هذه الأنشطة تساهم في التشخيص المبكر للموهبة ، وتطوير الإمكانات الإبداعية للاتحاد الروسي في الوقت المناسب. كجزء من المحطات العاملة للفنيين الشباب ، علماء الطبيعة ، علماء البيئة ، يقوم معلمو التعليم الإضافي بتثقيف النخبة العلمية المستقبلية في البلاد. في استوديوهات الرقص ، لا يتقن الأطفال حركات وإيقاعات مختلفة فحسب ، بل يتقنون أيضًا أساسيات أسلوب حياة صحي.
للمؤسسات التعليمية المختلفة التي تعمل في روسيا في اتجاهات مختلفة أهداف وغايات واضحة:
- تكوين المهارات الجماعية في جيل الشباب ؛
- تنمية الصفات الشخصية ؛
- الحفاظ على الصحة البدنية للأطفال ؛
- مساعدة في اختيار المهنة.
من بين الخصائص المميزة للنظام الحديث للتعليم قبل المدرسي ، نلاحظ إمكانية وصولهم لجميع الطبقات الاجتماعية للسكان. يعتمد نشاط المؤسسات التعليمية الإضافية الحديثة على حرية الاختيار. إنه يمنح الطفل الفرصة للتطور في ظروف مريحة له.
الآباء والأمهات لديهم الحق في أي وقت لتغيير البرنامج لطفلهم ، وتغيير معلمه. من أجل الوصول إلى الدائرة ، القسم ، يكفي أن يكتب الآباء بيانًا. وضعت الدولة معايير الولاية الفيدرالية للتعليم المستمر. وفقا لهذه التوصيات ، فإن أنشطة هذه المنظمات جارية حاليا. يشير المستند إلى المدة الموصى بها للفصول ، وقواعد القبول في الدوائر وأقسام الطلاب.
التعليم المهني المستمر هو عملية منظمة للمتخصصين لاكتساب المعرفة والمهارات الجديدة. لديها مرونة ، ومناسبة لأي جمهور مستهدف من المستمعين. هذا النموذج مناسب للدراسات العليا.