ما هو التعليم الأساسي العام؟ دعونا نتناول هذه القضية بمزيد من التفاصيل. بعد إدخال معايير تعليمية جديدة في المدارس الروسية ، تغير البرنامج التعليمي الأساسي للتعليم العام الابتدائي بشكل كبير.
يتم تنفيذه من خلال الدرس والأنشطة اللامنهجية. وتهدف الدروس إلى تشكيل الثقافة ، والتنمية المدنية والروحية والأخلاقية والفكرية والفردية للطلاب. تسهم الأنشطة اللامنهجية في تنمية الذات ، وتحسين الذات لدى الأجيال الشابة ، وتنمية القدرات الإبداعية والجسدية ، وتعزيز صحة أطفال المدارس والحفاظ عليها.
ميزات المحتوى
إذا جادلنا حول ماهية التعليم الأساسي العام ، فمن الضروري أن نتحدث عن بنيته. لدى مرفق البيئة العالمية متطلبات معينة لتنظيم الدرس والعمل اللامنهجي في المؤسسة التعليمية.
يتكون البرنامج التعليمي الرئيسي للتعليم العام الأساسي من ثلاثة أقسام:
- الأهداف؛
- المحتوى.
- المنظمة
تحديد الهدف
يحتوي البرنامج الأساسي للتعليم العام الابتدائي على معلومات مفصلة حول كيفية تحقيق المهام التي حددها المعلم.
يشير القسم المستهدف إلى أهمية المادة والنتائج المتوقعة بالإضافة إلى نظام لتقييم الإنجازات الرئيسية للطلاب.
جزء المحتوى
عند تحليل ماهية التعليم الأساسي العام ، نلاحظ أن المحتوى يشير إلى البرامج التعليمية التي تركز على تحقيق UD للموضوع ، فردي ، بين الأقسام. في هذا القسم ، يجب أن يكون هناك برنامج لتطوير UUD على مستوى التعليم الأساسي العام ، والذي يتضمن تطوير كفاءات الطلاب في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، والتصميم ، وكذلك العمل البحثي للجيل الشاب.
يجب أن يشتمل المحتوى أيضًا على برامج خاصة بالمواد المحددة والاختيارية والاختيارية ، بما في ذلك الدورات والبرامج المتكاملة من أجل التنشئة الاجتماعية والتعليم للطلاب.
من بين المجالات المذكورة في الجزء الموضوعي ، يجب أن يكون هناك تنشئة اجتماعية وتربية مهنية وأخلاقية وتنمية روحية للجيل الأصغر سناً وتعليم موقف رعاية الحياة البرية ومهارات السلوك الآمن ونمط الحياة الصحي.
في محتوى التعليم العام الابتدائي ، ويلاحظ التعليم العام الأساسي ، وليس فقط الإطار العام لتنظيم عملية التعلم ، ولكن أيضا آلية التنفيذ. يتضمن القسم التنظيمي المكونات التالية:
- مناهج البرامج الرئيسية العامة ؛
- مجمل قدرات البرنامج في إطار متطلبات مرفق البيئة العالمية.
جوانب مهمة
يجب أن يكون الجزء الإلزامي من البرنامج التعليمي الرئيسي للتعليم الأساسي العام 70 في المائة على الأقل. المكون الذي يتكون من مواد عملية التدريب والتعليم لا يتجاوز 30 ٪ من الحجم الكلي. لضمان تلبية الاحتياجات الفردية للطلاب في إطار التدريب في المؤسسات التعليمية ، يتم تصميم دورات مختلفة لضمان اهتمامات الطلاب المختلفة ، بما في ذلك الاحتياجات الإثنية - الثقافية.
يتضمن التعليم الثانوي العام والعام الأساسي كجزء من الابتكارات التي تجري في التعليم المنزلي ، تنظيم أنشطة خارج المناهج الدراسية عالية الجودة ومتنوعة.
يتم تنفيذ البرنامج من قبل المؤسسة التعليمية نفسها.إذا لم تتح للمدرسة الفرصة للقيام بأنشطة خارج المناهج الدراسية ، وفقًا للمهمة البلدية التي شكلها المؤسس ، فستشارك في ذلك مراكز للتعليم الإضافي للأطفال والرياضة والمنظمات الثقافية والترفيهية.
ما هي مذكرة توضيحية
يعكس أهداف وأهداف البرنامج التعليمي الرئيسي ، والتي يتم تحديدها وفقًا لمتطلبات المعايير التعليمية الجديدة لنتائج إتقان طلاب التخصصات التعليمية الفردية. أيضا في المذكرة التوضيحية تشمل نهج ومبادئ المعلم.
تشير النتائج المخطط لها إلى العلاقة والاعتماد المتبادل بين المتطلبات المشار إليها في المعايير التعليمية الجديدة ونظام التقييم. ينبغي أن يصبحوا معيارًا وأساسًا موضوعيًا للتفكير من خلال برامج العمل للتخصصات الأكاديمية الفردية ، واختيار الأدبيات التعليمية والمنهجية ، وبرامج الدورات التدريبية ، والأنشطة الإضافية اللامنهجية للتوجيه الموضوعي ، والبرامج التعليمية.
عند تحليل ماهية التعليم الأساسي العام ، نلاحظ أن UUD للطلاب يتم تحديدها بعد الانتهاء من دورة دراسية في بعض التخصصات الأكاديمية.
ميزات تقييم UUD
يجب على النظام تحديد اتجاهات وأهداف نشاط التقييم ، والتي تركز على إدارة جودة التعليم ، وتحديد المحتوى ووصف المعايير والإجراءات وتكوين أدوات التقييم ، وأشكال عرض النتائج ، وحدود وشروط استخدام نظام التقييم.
يجب الإشارة إلى حدود وشروط استخدامه. عند وضع البرنامج ، والتركيز على التعليم الأخلاقي والروحي وتنمية الطلاب ، يتم مراعاة تنفيذ متطلبات النتائج الرئيسية لبرنامج التعليم الأساسي العام.
يجب أن يضمن نظام التقدير اتباع نهج شامل لتحليل المعلمين لنتائج التعلم في تخصصات أكاديمية محددة ، والمساعدة في تقييم ديناميات التنمية الفردية لكل طالب.
يوفر مثل هذا النظام لتطبيق أشكال وأساليب العمل المختلفة ، مجموعة من الأعمال الشفوية والكتابية ، المشاريع ، الأعمال العملية والإبداعية ، تقدير الذات والتأمل.
أهمية النظم التعليمية الحديثة
إنه يهدف إلى التنفيذ الكامل لمتطلبات المعيار الفدرالي التعليمي الحكومي للنتائج الفوقية والشخصية لتطوير البرنامج التعليمي الرئيسي للشركة ذات المسؤولية المحدودة ، وهو منهج منظم وفعال لتربية جيل الشباب وتعليمه.
يجب أن يوفر البرنامج المعلمات التالية:
- لتنمية رغبة الطلاب في تحسين الذات وتطوير الذات ؛
- لتشكيل المواقف والدلائل الشخصية الدلالات والقيم والمهارات والقدرات التنظيمية والمعرفية ؛
- لصياغة تجربة نقل واستخدام أنشطة التعلم المكتسبة في مواقف الحياة الحقيقية لحل مهام التنمية المعرفية والشخصية للطلاب ؛
- لزيادة فعالية تعلم الطلاب المعرفة و UUD ؛
- لتشكيل الكفاءات والكفاءات في مجالات المواد والتصميم وأنشطة البحوث التعليمية
لتلخيص
يهدف التعليم العام الحديث إلى تطوير مهارات العمل المستقلة بين الأجيال الشابة من الروس. المشاركة في المسابقات الإبداعية وأولمبياد والجمعيات العلمية والمؤتمرات العملية وأولمبياد والبرامج التعليمية الوطنية تسهم في التنشئة الاجتماعية للطلاب.
ساهم تحديث الجزء التعليمي من البرنامج في تكوين وتطوير كفاءة الطلاب في مجال تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، بما في ذلك ملكية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، والبحث عن المعلومات ومعالجتها ، والاستخدام الآمن لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات.