في حياة كل عائلة شابة تقريبًا ، تأتي هناك لحظة يتم تجديدها بوحدة أخرى - طفل رائع. في عملية النمو والإدراك لهذا العالم ، يمر الطفل بعدة مراحل من التنوير: من رعاية الأم وتربيتها إلى رياض الأطفال وحتى المدرسة الشاملة. إن الطفل ليس صغيراً ولكنه ليس بالغًا تمامًا ، لا يتوقف عن قلق الآباء ويزعجهم بعلاقاتهم مع أقرانهم وأدائهم الأكاديمي والتفاهم المتبادل مع المعلمين. وللأسف ، في الوقت الحاضر ، أصبح الموقف غير السار بعيدًا عن غير المألوف عندما يقلل المعلم من تقدير الدرجات في العمل مع طفل ، بسبب سوء فهم أو طموحات شخص ما الشخصية. ماذا لو حدثت مثل هذه الحالات؟ إلى أين تذهب؟ وكيف نتعامل مع هذا النوع من الاحتراف؟
المشكلة التربوية في عصرنا
لسوء الحظ ، حتى الآن ، أصبحت مهنة المعلم عملاقًا تقريبًا. على الرغم من الطلب على المتخصصين الجيدين والمختصين ، لا يوجد أي احترام مناسب لهم سواء من جهاز الدولة أو تخصيص أموال من الميزانية بالمبلغ المناسب كمرتب ، ولا من المجتمع ، ولا سيما الأطفال. يوجد موقف غير ممتن تجاه المعلمين في كل مكان اليوم ، على الرغم من أن هذا هو بالتحديد مجموعة الأشخاص الذين يجب أن يكون كل مواطن واعٍ ممتنًا له على الإسهام الذي قدموه في تطويره.
ومع ذلك ، هناك مواقف معاكسة تفتح الجانب العكسي للعملة: لا يمكن للطالب أن يكون غير عادل للمدرس فحسب ، بل يحدث أيضًا أن يقلل المعلم نفسه من تقدير درجات الطفل ، أو يكون متحيزًا تجاهه أو يتصرف بطريقة أو بأخرى بطريقة غير تعليمية تجاه له. ما هو السبب في ذلك؟ لماذا يحدث هذا الإغفال في نظام التعليم؟ وكيف ترد على أولياء الأمور: ماذا لو كان المعلم يفهم درجات أطفالهم؟ بادئ ذي بدء ، تحتاج إلى أن يكون لديك فكرة واضحة عن أخصائي مؤهل يقوم بأنشطة تدريبية على أساس المدرسة. أي نوع من المعلمين المحترفين هو؟
ما ينبغي أن يكون المعلم مثل؟
في الواقع ، لا يمكن إجراء تقييم موضوعي للمعلم إلا لخبير في نفس مجال النشاط على مستوى أعلى. ولكن في كثير من الأحيان يتم تحديد درجة التأهيل والقدرات التربوية للمعلم اليوم من قبل الآباء والأمهات الذين يعطون له في رعاية الأطفال. تقوم لجنة أولياء الأمور بالأنشطة الاجتماعية للفصل ، وتعمل مع المعلم مع أطفالهم. في هذا العمل المشترك وفي فعالية الدروس التي أجراها المعلم ، ينظر الآباء في وجود المعلم لتلك الصفات الرئيسية المهمة جدًا بالنسبة لهم لتعليم أطفالهم ، وهي:
- تعليم المعلم نفسه - من المهم لجميع الآباء والأمهات أن يفهموا أنهم أعطوا الطفل في أيدي شخص يمتلك بالكامل المعرفة اللازمة والتربية المتخصصة ؛
- قدرته على نقل المواد - يمكنك أن تكون متخصصًا ممتازًا في موضوعك ، ولكن لا يمكنك مطلقًا أن تكون قادرًا على شرح ذلك بطريقة مفهومة وتقديم المعلومات بطريقة يسهل الوصول إليها على جيل الشباب ؛
- موقفا إيجابيا تجاه الأطفال - لن يتمكن أخصائي مختص واحد من القيام بأنشطته نوعيا إذا لم يكن يعرف في البداية كيفية العمل مع الأطفال وإيجاد اتصال معهم.
وفقًا لذلك ، عندما يلاحظ الآباء أن المعلم يفهم أطفالهم عن عمد ، فإن السؤال هو ما إذا كان لديه كل الصفات التي يجب أن تكون موجودة في ترسانة مهارات كل أخصائي في مجال التربية.
لماذا يجتمع المعلمون غير المحترفين؟
في الواقع ، هناك شروط مسبقة محددة لحقيقة أن الشخص الخطأ يمكن أن يشغل منصب المعلم.
أولاً ، النظام التعليمي اليوم غير مُموَّل بشكل كاف - وهذا ينطبق بشكل خاص على المرحلة التعليمية العامة: المدارس ، المدارس الثانوية ، الصالات الرياضية. إن الأجور المتدنية لا تجذب المهنيين المؤهلين ، بل إنها تلجأ إلى خيارات توظيف أكثر ربحية ، والمعلمين الأقل تعليماً ذوي معامل الاحتراف الأدنى يذهبون إلى العمل في المدارس الحديثة.
ثانياً ، إن معلمي هيئة التدريس ذوي المهارات البيداغوجية عالية المستوى غير معرضين لنقل العداء الشخصي للطلاب في العملية التعليمية. ومن هنا جاءت نتيجة حقيقة أن المعلم يقلل من تقدير الدرجات. إذا كان التركيز بالتحديد على عدم تدريس المعلم ، فقد تكون النقطة الرئيسية في هذه المشكلة هي عدم قدرة المعلم على التمييز بين السلبية الشخصية والعملية التعليمية. هذا هو الافتقار إلى الاحتراف لمعظم هؤلاء المعلمين.
ما هو دفع المعلمين للجريمة التربوية؟
لكن لماذا يقلّل المعلمون عنابرهم؟ ما هو سبب هذا السلوك؟ قد تكون أسباب ذلك كثيرة:
- الكراهية للطالب - قد يكون الطفل في البداية غير سارة للمعلم ، وبسبب سلوكه المعادي التربوي ، قد لا يتصرف الأخير وفقًا للميثاق ؛
- السلوك غير المرضي لأحد تلاميذ المدرسة - يمكن للميلمر الذي ينتهك الانضباط باستمرار ، على مستوى اللاوعي ، أن يزعج المعلم بشدة ، ولهذا السبب يميل لاحقًا إلى انتهاك قواعد العملية التعليمية فيما يتعلق بهذا الطالب بعينه ؛
- ربما تكون إهانات الطالب للمدرس أو أفراد أسرته السبب الأكثر شيوعًا لسلوك المعلم غير التربوي ، بناءً على مشاعر المعلم المؤذية كشخص.
التقييم الموضوعي للوضع
وحتى الآن ، ماذا لو كان المعلم يفهم الدرجات؟ هناك نقطة مهمة للغاية في مثل هذا الموقف ، إذا كان أحد قد تطورت بالفعل ، هو تحليل موضوعي لما حدث. عادة ، يتم نقل مثل هذه الحالات من قبل الأطفال إلى الآباء في شكل أكثر تشويها مما هو عليه في الواقع. وبدلاً من التسرع في التوجه إلى مدير المدرسة مع تقديم شكاوى ، يجب على الآباء التأكد من صحة كلمات طفلهم. إذا كان الطفل يعتقد أنه يجري انتهاكه أو التقليل المتعمد لمستوى معرفته ، فهذا ليس سبباً للخضوع لتأكيداته ، باعتبارها معلومات مائة بالمائة. مثل هذه الحالات تتطلب دراسة مفصلة.
عمل الوالدين
مع ذلك ، إذا تم تأكيد المعلومات ، وأُدين المدرسون حقًا بجريمة تربوية كهذه ، فمن الجدير أولاً جمع لجنة أولياء الأمور وتحديد الحالة على مستوى الفصل ، دون تجاوز إطارها و "عدم إخراج الكتان القذر من الكوخ" ، كما يقال بشكل شائع. إذا تبين أن مثل هذا الموقف قد تطور لأول مرة ، وأن الآباء الآخرين لم يواجهوا مثل هذه المشكلات مع هذا المعلم ، فأنت بحاجة إلى دعوة المعلم نفسه للتفاوض ومعرفة جميع اللحظات التي تهم الجانبين. تحدث وتعرف على السبب وراء فهم المعلم لصفوف الطفل - ربما ليس كل شيء سيئًا للغاية ويمكن حل المشكلة بسهولة. وغالبًا ما تكون النتيجة الإيجابية لمثل هذه المحادثة هي إزالة سوء الفهم بين أولياء الأمور والطلاب والمعلم ، وكذلك الانتقال إلى العلاقات الطبيعية في العملية التعليمية اللاحقة.
إلى أين تذهب إذا قلل المعلم من الدرجات؟
إذا لم تؤد المحادثة الشخصية إلى أي شيء ، ولم تتوصل الأطراف المتحاربة إلى توافق في الآراء ، فينبغي اتخاذ المزيد من التدابير الراديكالية. أولاً ، يجب أن يكون المدير على دراية بما يحدث - بعد إبلاغه والمطالبة بحل للحالة الراهنة للأشياء ، فإن الوالد سوف يزود ابنه بمعلم بديل أو سوف يحققه ، وبالتاليأكثر ولاء له. إذا لم يتغير الموقف على مستوى المديرين ، فهناك سلطات أعلى حيث يمكنك تقديم شكوى - اللجنة التنفيذية للمقاطعة أو حكومة المدينة أو أخيرًا وزارة التعليم.
كيفية التعامل مع مثل هذه الحالات؟
هل يحق للمعلم التقليل من شأن الطالب؟ لا. لا يوجد سبب وجيه لهذا. من أجل منع مثل هذه الحالات ، يجب أن يكون مدير المدرسة أكثر انتقائية بشأن المرشحين لشغل وظائف المعلم الشاغرة ، ويجب على الوالد مراقبة سلوك طفله بعناية أكبر وإجراء المزيد من المحادثات حول العملية التعليمية وعلاقته بالمعلم ككل.