يتم تطوير الوصف الوظيفي للمعلم الاجتماعي من قبل مؤسسة تعليمية. تم تقديم هذا المنشور في نهاية القرن العشرين بقرار من كلية التعليم الحكومي في الاتحاد السوفياتي. بشكل عام ، العمل الاجتماعي هو نشاط يقوم به متخصصون مدربون بشكل خاص. يهدف إلى تقديم مساعدة محددة لعائلة أو طفل أو مجموعة من الأشخاص الذين يجدون أنفسهم في وضع صعب من الحياة.
كائنات العمل
يتضمن الوصف الوظيفي للمدرس الاجتماعي للمدرسة وفقًا لمرفق البيئة العالمي العمل مع الفئات التالية من الطلاب:
- الأطفال ذوو الإعاقة ؛
- الأيتام.
- المجرمين.
- ممثلين عن مجموعات الخطر.
أهداف النشاط
يتضمن الوصف الوظيفي للمعلم الاجتماعي المهام التالية:
- المساعدة الاجتماعية والإعلامية (تزويد الطلاب بمعلومات عن قضايا الحماية والدعم والرعاية) ؛
- المساعدة الاجتماعية والقانونية (المساعدة في إعمال حقوق الطفل) ؛
- المساعدة في إعادة التأهيل (استعادة الصحة النفسية والعاطفية) ؛
- المساعدة الطبية والاجتماعية ؛
- تكوين مناخ مناخي مناسب في المجهر الصغير للطفل وفي الأسرة ؛
- تشكيل الظروف للتغلب على الأخطاء التربوية ، وحالات الصراع التي تؤدي إلى الإهمال والتشرد.
ميزات المهنة
يتم تجميع الوصف الوظيفي للمعلم الاجتماعي وفقًا للقوانين القانونية التنظيمية المعمول بها في بلدنا. هذه المهنة من النوع "رجل - رجل" ، فهي لا تنطوي على استخدام الوسائل التقنية. في أداء واجباته الوظيفية ، يستخدم المعلم الاجتماعي جهاز كمبيوتر أو آلة كاتبة. من بين الوسائل التي يستخدمها المعلم الاجتماعي للعمل ، هناك:
- تطبيق المعرفة في مجال علم النفس والتربية وعلم الاجتماع ؛
- تطبيق أساليب وتقنيات العمل التربوي الاجتماعي.
ومن بين تلك المسؤوليات التي تشمل الوصف الوظيفي لمعلم اجتماعي ، فإنها تسلط الضوء على التفاعل مع أولياء الأمور وأعضاء هيئة التدريس بالمدرسة. يعمل المتخصص المحدد أيضًا مع ممثلي المحكمة والشرطة.
يتم وضع الوصف الوظيفي للمعلم الاجتماعي في المدرسة لوقت كامل (أسبوع العمل 36 ساعة).
يتم تنفيذ عمله في مكتب منفصل ، يتوافق تمامًا مع المتطلبات الصحية والصحية ، وكذلك في مكان إقامة الأطفال الذين يعمل معهم المعلم.
يتضمن الوصف الوظيفي للمعلم الاجتماعي في المدرسة تفاعل هذا الاختصاصي مع سلطات الحماية الاجتماعية والسلطات القضائية ومراكز إعادة التأهيل.
يقدم الموظف تقاريره مباشرة إلى مدير المؤسسة التعليمية. ليس لديه موظف تابع ؛ يتم تنفيذ أجر العمل وفقًا لشبكة التصنيف مع مراعاة الفئة وفئة التأهيل.
النمو المهني
تم تطوير الوصف الوظيفي لمعلم اجتماعي في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة مع مراعاة الوثائق القانونية العاملة في الاتحاد الروسي. المؤسسات التعليمية لديها فرص داخل المنظمة العمودية. إذا كان المعلم حاصل على تعليم ثانوي متخصص ، فيمكنه الوفاء بواجبات المعلم أو مدرس الفصل. بعد حصوله على دبلوم التعليم العالي ، يتمتع المعلم الاجتماعي بالحق في إجراء الدروس ، على غرار مدرس مادة منتظم.
المنظورات الأفقية داخل المنظمة: يتيح توافر التعليم العالي للمعلم الاجتماعي الاعتماد على منصب مدير المدرسة أو نائبه.
يمكن للمتخصص المعني أيضًا الذهاب إلى العمل في مؤسسة تعليمية أخرى ، شغل منصب المفتش للقاصرين ، والحصول على وظيفة في سلطات الحماية الاجتماعية.
تشمل التوصيفات الوظيفية "المعلم الاجتماعي: GEF" المعرفة الأساسية في علم النفس الاجتماعي والعمر والعامة والتربوية وعلم الاجتماع.
متطلبات التدريب
يجب على الأخصائي الذي يؤدي واجبات المربي الاجتماعي:
- امتلاك الإطار القانوني للأنشطة التربوية والاجتماعية ؛
- معرفة نظرية وتاريخ التربية الاجتماعية ؛
- الأساليب الخاصة في التشخيص التربوي والاجتماعي ؛
- استخدام أساليب التخطيط لأنشطة البحوث المهنية.
يجب أن يستخدم المتخصص في هذا المجال مجالات النمو المهني التالية:
- تكون على استعداد للابتكارات في نظرية وممارسة التربية الاجتماعية ؛
- لتوسيع المعرفة النظرية والمهارات العملية في مجال علم النفس ، والتربية ، والقانون ، وعلم الاجتماع ؛
- لتكون جاهزًا للنمو الشخصي (التحسين الأخلاقي والمعنوي ، التواصل الاجتماعي ، النوايا الحسنة).
يجب أن يحاول المعلم الاجتماعي تحسين مستواه المهني بشكل منهجي. مع بعض الأسئلة ، يلجأ إلى موظفي المدرسة ، وكذلك إلى سلطات الحماية الاجتماعية.
موانع طبية
يتضمن الوصف الوظيفي للمعلم الاجتماعي في مركز التعليم المستمر أيضًا الجوانب الطبية لعدم تناسق الوظيفة:
- وجود عيوب واضحة في الكلام والسمع ؛
- الأمراض العقلية والعصبية ؛
- الأمراض المعدية.
في الوقت الحاضر ، يعمل المعلمون الحاصلون على تعليم تربوي ثانوي وعالي كمربين اجتماعيين ، بعد اجتياز دورات خاصة في علم التربية الاجتماعية.
الجزء الغالب من وقت عمله ، مرب التواصل الاجتماعي يتواصل مع الناس. يتم تحديد وتيرة العمل من قبل المتخصص نفسه ، ذلك يعتمد على الخصائص النفسية والفسيولوجية للأطفال.
وهو يركز على الموثوقية والجودة. يجب أن يفهم اختصاصي التوعية الاجتماعية أن مصير الطفل اللاحق ونجاحه في التنشئة الاجتماعية يعتمدان على احترافه.
يجب أن يتمتع المعلم الاجتماعي بذاكرة جيدة ، مع الأخذ في الاعتبار دائمًا معلومات متنوعة من علم أصول التدريس وعلم النفس والقانون. غالبًا ما يتعين على هذا المتخصص أن يحفظ الوضع في شقة الأجنحة ، وأن ينقل هذه المعلومات إلى ممثلي سلطات الوصاية ، وكذلك إلى القضاء.
معلومات مفيدة
أثناء قيامه بواجباته الوظيفية ، يوضح المعلم الاجتماعي للمشاركين في العملية التعليمية مستوى فكريًا عاليًا ، ومعرفة بالعمليات العقلية: المقارنة ، والتوليف ، والتحليل ، والتعميم ، والخرسانة ، والتجريد. يجب أن يكون تفكير هذا المتخصص حاسمًا ومرنًا وغير قياسي ، لمراعاة جميع ميزات الطلاب دون السن القانونية. أسباب الأخطاء الرئيسية التي ارتكبها المربي الاجتماعي هي نقص المعرفة في المجال القانوني ، وانخفاض القدرة على التفكير ، والدافع السلبي ، والإجهاد.
استنتاج
يعمل اختصاصي التوعية الاجتماعية على اتصال وثيق مع الأسر المختلة وظيفياً ، والأطفال ذوي السلوك المنحرف. يضطر المتخصصون في هذا المجال إلى اتخاذ قرارات مسؤولة تتعلق بمصير الآخرين ، على سبيل المثال ، يصبحون المبادرين في حرمان الآباء من حقوقهم في تربية الطفل.
لهذا السبب ، يجب أن يكون المربي الاجتماعي شخصًا ناضجًا ، قادرًا على تحمل أي ضغوط ، وتحمل الضغوط.
من بين مهارات الاتصال التي يجب أن يمتلكها اختصاصي التوعية الاجتماعية ، نفرد القدرة على التفاعل مع أشخاص من مختلف الفئات الاجتماعية والطبقات ، والاستماع والاستماع ، والدخول في موقف ، وإنشاء اتصال ، وجمع معلومات عن الطفل ، وتطوير وإنشاء علاقات إيجابية مع الآباء.