Dans cet article, nous analysons les services de base fournis par les établissements d’enseignement préscolaire et scolaire. Considérons les spécificités des activités des établissements d’enseignement professionnel.
L'éducation préscolaire en URSS
En Union soviétique, les établissements d’enseignement préscolaire étaient situés dans tous les micro-districts. Soviétique système d'éducation présumé la présence de groupes de pépinières, junior, senior, départements préparatoires. Pour chaque âge, certains programmes ont été développés en fonction desquels les enfants sont préparés à l’école. Tel établissements d'enseignement étaient libres, il n'y avait pas de files d'attente. Chaque enfant a le droit d'aller à la maternelle.
Le système de l'éducation préscolaire moderne
Les établissements d'enseignement préscolaire modernes sont très différents de ceux du 20ème siècle. La crise économique de la fin du siècle dernier a entraîné un «trou démographique», qui a entraîné la fermeture de nombreux jardins d'enfants. Après que les mères aient commencé à recevoir le capital maternité pour leur deuxième enfant dans le pays, le taux de natalité a fortement augmenté. Il y avait un problème avec le placement d'enfants dans des établissements d'enseignement pour enfants. Pour que chaque enfant puisse utiliser ses droits constitutionnels, il était préparé à l'école, les municipalités étant obligées de construire de nouveaux jardins d'enfants. Désormais, chaque bébé à partir de trois ans doit fréquenter un établissement d’enseignement préscolaire. FEM spécialement conçu norme d'éducation de l'État) l’éducation, l’éducation et le développement des enfants jusqu’à 7 ans.
Jardins d'enfants privés
Si les parents ne veulent pas emmener leur enfant dans une école maternelle municipale, ils peuvent profiter d'une alternative comme une crèche privée. Une partie des coûts pour un enfant en visite dans une telle institution sera à la charge de l'État, une partie des redevances parentales. Parmi les avantages des jardins privés, on peut distinguer une faible occupation des groupes, des classes supplémentaires dans différentes directions, la disponibilité d'équipements coûteux et modernes, etc.
Établissements d'enseignement pour étudiants
Quoi qu’il en soit, quelle que soit la version de l’éducation préscolaire choisie par les parents, après l’âge de sept ans, l’enfant va à l’école. Moderne établissements d'enseignement travaille également sur le FEM spécial. Les élèves de première année, en plus des principaux jours fériés de l’automne, du printemps et de l’été, se reposent pendant 8 jours au troisième trimestre (mi-février). Ces courtes vacances sont conçues pour faciliter l’adaptation des nouveaux étudiants à la vie scolaire. La durée de la leçon pour les élèves de première année est moins longue: la leçon ne dure que 30 minutes au premier semestre et 35 minutes au second semestre. Tout établissement d’enseignement municipal offre aux élèves du primaire un service supplémentaire tel que «rester dans un groupe de jour prolongé». Des enseignants expérimentés non seulement «s'occupent» des enfants, mais les aident également à faire leurs devoirs, à organiser des cours, des concours et des excursions intéressants.
Enseignement complémentaire pour les élèves du primaire
Les élèves du primaire sont libres d’assister aux cercles et sections de cette institution éducative municipale. Studios de danse, groupes vocaux, studios de théâtre, sections sportives - ce n'est pas la liste complète de tous les services gratuits supplémentaires que tout étudiant de l'école peut demander.
Parmi les dernières innovations du ministère de l'Education et de la Science de la Russie sont les examens pour les diplômés de l'école primaire. Le FEM de l'enseignement primaire, pour lequel les établissements d'enseignement publics travaillent depuis plusieurs années, impose de sérieuses exigences aux diplômés de 4 classes. Selon les experts, le travail d’examen aidera les enfants à surmonter la peur de l’examen et des examens qui les attendent aux 9e et 11e années.
Pour les élèves de neuvième année, une offre spéciale est également proposée: une formation préalable au profil. Les enfants ont la possibilité d'assister, en plus des sessions de formation, à différents cours gratuits: en physique, chimie, littérature. Cette innovation a été introduite afin que les futurs diplômés puissent faire le bon choix pour leur futur métier. Il existe également un cours spécial pour les élèves de neuvième année en orientation professionnelle. Le programme de cours consiste à connaître différentes professions, à effectuer des tests pour déterminer l'orientation de la pensée des enfants et à identifier leurs intérêts.
Apprentissage Senior
En vertu des nouvelles normes d’enseignement, les élèves du secondaire ont le droit de choisir un enseignement spécialisé dans différentes matières. Une telle construction du processus pédagogique aide les enfants qui ont choisi un futur métier à acquérir un maximum de connaissances dans certaines disciplines. En 11e année, les enfants attendent les examens finaux dans deux matières obligatoires: la langue russe et les mathématiques. À volonté, en fonction des capacités de l'adolescent, des disciplines alternatives sont sélectionnées dans lesquelles l'étudiant passera des examens.
Une alternative à l'éducation spécialisée à l'école
Les diplômés de la 9e année qui ne veulent pas aller à l'école avant deux ans peuvent choisir un établissement d'enseignement professionnel. En plus d'un diplôme de l'enseignement secondaire, les diplômés de ces établissements reçoivent une profession. Récemment, la popularité des établissements d’enseignement professionnel a considérablement augmenté.
Conclusion
Le système éducatif proposé dans la Fédération de Russie repose sur certaines normes de la FSES qui existent pour chaque niveau. Ils déterminent le niveau de formation et d'éducation des diplômés des écoles maternelles, primaires, secondaires et secondaires. Il est encore difficile de parler de l'efficacité et de l'efficience de telles innovations. Ce n'est qu'après un certain temps qu'il sera possible d'évaluer le résultat d'approches novatrices dans le système éducatif national.
