Decodificación del FMAM: el tema del material de hoy. Que es esto ¿Cómo se descifra esta abreviatura? Este es un estándar educativo estatal federal. Este documento es la base para programas de importancia general, así como para desarrollar el contenido del proceso educativo en cada una de las materias.
Nuevos requisitos del FMAM
Esta ley fue creada sobre la base de la última ley sobre educación, que se aprobó en 2012. Hasta el final de las dos milésimas, ese estándar se llamaba GOS. A diferencia de las antiguas ediciones que regulan el proceso de aprendizaje, el Estándar Educativo del Estado Federal de Rusia no solo define los requisitos para la transferencia de conocimiento, sino también las normas según las cuales se debe llevar a cabo la educación.
Por lo tanto, podemos enfatizar el hecho de que el componente que estaba presente en la escuela soviética, pero que se minimizó durante los años de la perestroika, regresó a la educación rusa.
Esta innovación se debe a la necesidad de transmitir las actitudes de vida necesarias a la generación más joven. Ellos, a su vez, son necesarios para la exitosa existencia del hombre en las condiciones económicas y políticas modernas.
Variedades de requisitos
El nuevo estándar educativo establece las reglas para el proceso de aprendizaje en tres variedades:
- El contenido de los programas en ciertas disciplinas.
- Normas impuestas sobre las condiciones para la implementación de actividades pedagógicas y educativas.
- Regulación del trabajo educativo dentro del proceso educativo.
Alcances de la norma
La implementación del FMAM se lleva a cabo en todas las instituciones educativas con acreditación. Las universidades comerciales pueden trabajar de acuerdo con sus propios programas, guiados por las necesidades de un grupo de población en particular y sin depender de las recomendaciones hechas por la norma. Sin embargo, tales universidades no tienen derecho a emitir diplomas emitidos por el estado a los graduados.
Los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal son guiados por los creadores de literatura educativa, compiladores de programas generales, miembros de comisiones que aseguran el control sobre las actividades de las instituciones educativas. Sobre la base de esto, también hay trabajadores médicos que examinan regularmente a los niños y verifican el cumplimiento de ciertas normas por parte de las instituciones, etc.
Con base en este documento regulatorio, se preparan varias recomendaciones metodológicas para los maestros que se preparan para las clases en el FMAM.
Leccion moderna
Al realizar el proceso educativo sobre el FMAM en la escuela, se presta especial atención a la forma principal en que se lleva a cabo la transferencia de conocimiento: la lección. En este conjunto de instrucciones, se indica claramente la duración de la hora académica para cada paso, la variedad y también los requisitos para el proceso educativo que deben llevarse a cabo dentro de él.
La lección moderna es un concepto clave en el nuevo estándar educativo del estado federal. Las principales diferencias entre este formulario y los existentes anteriormente son que ahora el conocimiento no debe presentarse a los estudiantes en forma de conjuntos de bloques de información teóricos y prácticos listos para usar. En cambio, se debe ofrecer a los niños ciertas actividades en el curso de las cuales el estudiante aprenderá nuevos temas sobre el tema.
Además, la lección moderna asume que la capacitación y la educación no se llevarán a cabo con el objetivo de transferirle un cierto conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas en una forma terminada, sino para desarrollar las cualidades personales presentes en ella, así como para formar otras necesarias para una autorrealización exitosa.
Por lo tanto, en el proceso educativo, se implementa un enfoque activo, así como un enfoque de personalidad individual.
La lección realizada sobre la base del Estándar Educativo del Estado Federal en la escuela debe incluir no solo la comunicación entre los estudiantes y el maestro, sino también formas colectivas de actividad. Los niños pueden dominar las habilidades de conversación, debate científico y evaluar su actividad en el marco de la lección, analizar las respuestas de los compañeros de clase. El nuevo estándar educativo se adhiere a las disposiciones previamente aprobadas que se detallan en documentos anteriores que regulan el proceso pedagógico. Es decir, en la planificación de las lecciones de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal, debe tenerse en cuenta que en las condiciones modernas es necesario educar al niño sobre el principio de interacción con el maestro, en el que cada uno de los participantes en este proceso es una asignatura completa.
Resultado concreto
La decodificación de los Estándares Educativos del Estado Federal en la preparación de los planes de estudio requiere una descripción de los resultados concretos a los que debe llegar un niño que ha completado un curso determinado. Estos objetivos se presentan no como un conjunto de frases abstractas, como era antes, sino como una lista de habilidades para llevar a cabo ciertas acciones.
Tareas interdisciplinarias
El estándar educativo del estado federal prescribe no solo las habilidades que un estudiante debe recibir en el marco del programa en un tema en particular, sino también información sobre la información universal y los métodos de actividad que puede usar al estudiar otras disciplinas, así como en su vida después de la graduación. Por lo tanto, se lleva a cabo la implementación del enfoque competente, aprobado en la ley "Sobre Educación" de la última edición, la formación de conocimientos, habilidades necesarias en la vida moderna con su rápido progreso científico y tecnológico y realidades económicas a menudo cambiantes.
Por el momento, es importante no solo dar información sobre un tema en particular, sino también enseñarle a una persona a llevar a cabo la autoeducación a lo largo de su vida.
Interconexión de lecciones
Al implementar el principio presentado anteriormente en las lecciones del idioma ruso en el FMAM, se invita a los estudiantes a escribir un ensayo en forma de carta, que también informa sobre las características que debe tener este texto. Esto puede continuar en una lección de historia, cuando se les pedirá a los niños que estudien los mensajes de un político de una época en particular a otra, y así sucesivamente. De esta manera, se puede implementar la continuidad mutua de diferentes disciplinas.
Nivel de educación junior
La escuela primaria del FMAM contiene, entre otros, los siguientes puntos importantes:
- La lección en el primer año de estudio no debe durar más de 35 minutos, y luego alcanza el estándar 45. También en la primera clase se agregan días festivos adicionales, en marzo.
- La escuela primaria del FMAM también especificó el requisito de la presencia en el currículo de lecciones para dominar las habilidades informáticas. Los niños de hoy deben comenzar a escribir al mismo tiempo que aprenden a escribir. Esta disposición de la norma causó tanto indignación por parte de los padres como aprobación. Por lo general, las clases en una escuela primaria que usan computadoras encuentran comentarios positivos de aquellas mamás y papás que tienen que enfrentar la necesidad diaria de trabajar con tecnologías electrónicas en sus actividades profesionales.
- Entre los otros conceptos principales de la norma deben destacarse, como "ambiente educativo". Este término incluye, entre otras cosas, el equipamiento técnico de las instituciones educativas.De acuerdo con los requisitos que están presentes en este documento, se debe equipar un aula interactiva separada en la escuela, y cada computadora debe tener una computadora. Esta técnica se utiliza no solo para realizar pruebas y obtener información electrónicamente, sino también para mantener la comunicación entre la escuela y los padres. Dicha interacción se lleva a cabo utilizando un recurso llamado dnevnik.ru. Contiene información sobre el desempeño de cada estudiante.
La interacción de padres y maestros.
El FMAM (la decodificación de la abreviatura se presenta en este material) contiene la idea de que la enseñanza en una escuela moderna tiene la naturaleza de la interacción triangular. Además del niño y el maestro, los padres también deben participar en este proceso.
Por lo tanto, el estándar define las formas de actividad que contribuyen a la creación y la atmósfera necesaria de cooperación entre la escuela y la familia. Junto con las reuniones tradicionales de padres y maestros, que pueden ser geniales y en toda la escuela, las mamás y los padres están invitados a entrevistas individuales con los maestros, así como a varios eventos de naturaleza tanto entretenida como informativa.
Con cierta regularidad, deberían celebrarse conferencias para padres que deseen aumentar su nivel de conocimiento sobre los problemas de criar y educar a los niños en la sociedad moderna. Los temas de tales clases pueden ser varios temas, incluyendo "FMAM, transcripción del concepto y su contenido".
Actividades creativas entretenidas conjuntas
Los padres tienen derecho a recibir la información necesaria sobre los problemas de crianza, tanto generales como relacionados con un niño en particular, en una conversación personal con el maestro. Tales reuniones son posibles tanto dentro de las paredes de la escuela como en el hogar.
Los maestros necesitan realizar varios juegos, que también deben involucrar a mamás y papás. Pueden ser tanto competiciones que involucran la participación de personas de ambos sexos, como juegos donde los participantes son solo niñas con madres o niños con padres. Por ejemplo, el relevo "¡Vamos muchachos!" Está muy extendido, donde los muchachos y sus papás compiten en las habilidades tradicionales de los hombres, como martillar clavos, ejercicios de fuerza, etc.
Maestros experimentados recomiendan que, de todas las formas posibles, promuevan el interés de los padres por realizar trabajos de jardinería. Por ejemplo, pueden estar involucrados en la construcción de varias estructuras para un estadio escolar, etc.
Además de la información sobre la educación y la educación de los niños, los padres pueden recibir la información necesaria para garantizar la seguridad de la vida, así como consultar a un abogado que pueda proporcionar toda la información necesaria sobre los derechos y obligaciones del niño, de conformidad con la ley aplicable.
Recursos de información para educadores
¿Dónde puedo familiarizarme con el FSES (la decodificación de la abreviatura es familiar para todos los maestros de la Federación de Rusia)? Este documento reglamentario, así como la última versión de la legislación sobre este tema y otros textos, se pueden leer en el sitio web del Ministerio de Educación. Además, muchos otros recursos electrónicos pedagógicos y revistas publicadas regularmente para maestros, como el Periódico del maestro, etc., están dedicados a este problema.
Amplio espacio para la creatividad.
En el nuevo estándar estatal, existe una disposición que establece que las actividades del maestro deben estar subordinadas a un plan específico, donde partes de la lección están claramente explicadas y se les asigna un marco de tiempo estricto a cada una de ellas. Sin embargo, el maestro también tiene derecho a cambiar el curso de la lección de acuerdo con varias circunstancias y la situación que ha surgido. Por lo tanto, podemos decir que en la actualidad el maestro está obligado no solo a tener un amplio conocimiento en su materia, así como a un conjunto de habilidades interdisciplinarias, sino también a ser capaz de improvisar.Por otro lado, este estándar implica inculcar en los niños la capacidad de encontrar independientemente el conocimiento necesario para complementar su conocimiento y elegir su propia ruta educativa dentro del marco de las materias estudiadas. Entonces, los estudiantes también tienen la oportunidad de ver el proceso educativo desde una perspectiva creativa.
Este artículo examinó las disposiciones más importantes del estándar educativo estatal. Esta información puede ser útil para los educadores. Además, cierta información será sin duda interesante para los padres de los escolares.