¿Qué es la educación básica general? Detengámonos en este tema con más detalle. Después de la introducción de nuevos estándares educativos en las escuelas rusas, el programa educativo básico de educación general primaria ha cambiado significativamente.
Se implementa a través de lecciones y actividades extracurriculares. Las lecciones están dirigidas a la formación del desarrollo cultural, civil, espiritual, moral, intelectual e individual de los estudiantes. Las actividades extracurriculares contribuyen al autodesarrollo, la superación personal de la generación más joven, el desarrollo de habilidades físicas y creativas, el fortalecimiento y el mantenimiento de la salud de los estudiantes.
Características de contenido
Discutiendo sobre qué es una educación básica general, es necesario detenerse en su estructura. El FMAM tiene ciertos requisitos para la organización de lecciones y trabajos extracurriculares en la institución educativa.
El principal programa educativo de educación general básica consta de tres secciones:
- objetivos
- contenido
- la organizacion
Establecimiento de objetivos
El programa básico de educación general primaria contiene información detallada sobre cómo lograr las tareas establecidas por el maestro.
La sección objetivo indica la importancia del material, los resultados esperados, así como un sistema para evaluar los principales logros de los estudiantes.
Parte del contenido
Analizando lo que es una educación básica general, observamos que el contenido indica programas educativos que se centran en el logro de la UD de sujeto, individual e intersubject. En esta sección, debe haber un programa para el desarrollo de ECS a nivel de educación básica general, que incluya el desarrollo de competencias de los estudiantes en el campo de las tecnologías de la información y la comunicación, el diseño y el trabajo de investigación de la generación más joven.
El contenido también debe incluir programas para materias específicas, asignaturas optativas y optativas, incluidos cursos y programas integrados para la socialización y educación de los estudiantes.
Entre las áreas señaladas en la parte sustantiva, debe haber socialización, educación profesional, moral, espiritual y desarrollo de la generación más joven, educación de una actitud solidaria hacia la vida silvestre, habilidades de comportamiento seguro, estilo de vida saludable.
En el contenido de la educación general primaria, la educación general básica, no solo se observa el marco general para la organización del proceso de aprendizaje, sino también el mecanismo de implementación. La sección de organización incluye los siguientes componentes:
- plan de estudios de los principales programas generales;
- La totalidad de las capacidades del programa en el marco de los requisitos del FMAM.
Aspectos importantes
La parte obligatoria del programa educativo principal de educación básica general debe ser de al menos el 70 por ciento. El componente que forman los sujetos del proceso de capacitación y educación no supera el 30% del volumen total. Para garantizar las necesidades individuales de los estudiantes en el marco de la capacitación en instituciones educativas, se prevén varios cursos para garantizar diferentes intereses de los estudiantes, incluidas las necesidades etnoculturales.
La educación general secundaria y general básica, como parte de las innovaciones que tienen lugar en la educación doméstica, implica la organización de actividades extracurriculares diversas y de alta calidad.
El programa está siendo implementado por la propia institución educativa.Si la escuela no tiene la oportunidad de realizar actividades extracurriculares, de acuerdo con la tarea municipal formada por el fundador, están involucrados centros de educación adicional de niños, organizaciones deportivas, culturales y de ocio.
¿Qué es una nota explicativa?
Refleja las metas y objetivos del programa educativo principal, que se especifican de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares educativos para los resultados del dominio por parte de los estudiantes de las disciplinas educativas individuales. También en la nota explicativa se incluyen los enfoques y principios del profesor.
Los resultados planificados indican la relación e interdependencia entre los requisitos que se indican en los nuevos estándares educativos y el sistema de evaluación. Deben convertirse en un criterio y una base sustantiva para pensar a través de programas de trabajo para disciplinas académicas individuales, selección de literatura educativa y metódica, programas de cursos, actividades extracurriculares adicionales de orientación meta-asignatura, programas educativos.
Al analizar qué es una educación básica general, observamos que la UUD de los estudiantes se determina después de completar un curso de estudio en ciertas disciplinas académicas.
Evaluación de características de la UUD
El sistema debe determinar las direcciones y objetivos de la actividad de evaluación, que se centra en la gestión de la calidad de la educación, caracterizar el contenido y la descripción de los criterios, procedimientos, composición de las herramientas de evaluación, formas de presentación de resultados, límites y condiciones de uso del sistema de evaluación.
Se deben indicar los límites y condiciones de su uso. Al desarrollar el programa, el enfoque en la educación moral y espiritual y el desarrollo de los estudiantes, se toma en cuenta la implementación de los requisitos para los principales resultados del programa de educación básica general.
El sistema de calificación debe garantizar un enfoque integral para el análisis por parte de los docentes de los resultados del aprendizaje en disciplinas académicas específicas y ayudar a evaluar la dinámica del desarrollo individual de cada alumno.
Tal sistema proporciona la aplicación de varias formas y métodos de trabajo, una combinación de trabajos orales y escritos, proyectos, trabajos prácticos y creativos, autoestima e introspección.
La importancia de los sistemas educativos modernos.
Está dirigido a la implementación completa de los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal para los resultados meta-sujetos y personales del desarrollo del programa educativo principal de la LLC, un enfoque sistemático y activo para la educación y educación de la generación más joven.
El programa debe proporcionar los siguientes parámetros:
- desarrollar el deseo de los estudiantes de superación personal y desarrollo personal;
- formar actitudes y pautas semánticas y de valor personales, habilidades y capacidades reguladoras, cognitivas;
- formular la experiencia de transferir y utilizar actividades de aprendizaje adquiridas en situaciones de la vida real para resolver las tareas de desarrollo cognitivo y personal de los estudiantes;
- para aumentar la efectividad de los estudiantes aprendiendo conocimiento y UUD;
- formar competencias y competencias en áreas temáticas, diseño y actividades de investigación educativa
Para resumir
La educación general moderna está dirigida a desarrollar habilidades laborales independientes entre la generación más joven de rusos. La participación en concursos creativos, olimpiadas, sociedades científicas, conferencias prácticas, olimpiadas, programas educativos nacionales contribuye a la socialización de los estudiantes.
La modernización de la parte educativa del programa contribuyó a la formación y el desarrollo de la competencia de los estudiantes en el campo de la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación, incluida la propiedad de las TIC, la búsqueda y el procesamiento de la información, y el uso seguro de las tecnologías de la información y la comunicación.